2021年4月起，学校少先队要常态化组织开展这项实践体验活动
文｜队事集（ID：shaoxianduishi）
3月初，国家文物局、共青团中央、全国少工委关于印发《“党的故事我来讲——争做红领巾讲解员”实践体验活动方案》的通知（具体文件请“阅读原文”去全国少工委网站下载）
之前，全国少工委公众号已发过通知，“队事集”也申请了开白转载：
@全体少先队员，“党的故事我来讲——争做红领巾讲解员”等你来参加！
根据文件要求，今后这项实践体验活动将常态化开展，而从2021年4月起，获得“红领巾讲解员”电子身份认证卡的少先队员就可以开始上传作品。（上传方法请看上面的链接介绍）
由于3月份活动较多，部分小伙伴会不会已经忘记此项工作的布置及开展？
“队事集”今天再作提示，希望能帮到大家！
一、对活动的总体认识
实践育人是少先队教育的独特优势和优良传统，是增强少先队员光荣感、落实少先队育人目标的重要载体。
“走出校园”在社会化工作体系中，更好满足少先队员的成长需求是新时代少先队的发展方向。
学校既要利用与整合现有完善的社会化大教育的优质资源，也要努力构建适合少年儿童及学校地方特色的自有体系，形成联建共育机制。
在此基础上，要改变以往零散、片断和不定时定地的泛化实践体验管理模式，探索构建资源有效整合、队伍有效动员、阵地有效利用、队员广泛参与的少先队社会化工作体系。
上述要求，在第八次全国少代会工作报告及中共中央关于全面加强新时代少先队工作意见中均有论述，这即是“常态化组织开展”的工作要求。
此次实践体验活动，是通过组织少先队员在参观革命博物馆、纪念馆、陈列馆、革命旧址等革命场馆，聚焦革命文物，了解革命背景，讲述革命故事，使少先队员不再仅仅是学习参观者，更是革命故事的讲述者、革命精神的传承 者、革命文化的传播者。
二、学校少先队活动的策划与操作建议
联络会同当地文物行政部门，了解有关事项；
学校少先队要主动对接文物行政部门，对当地革命教育场馆分布、场馆特点、教育内容、人员安排等有详细了解，根据本校实际情况提出期望要求，获得场馆负责部门的支持。
按照就近就便，实际有效的原则，分别编排；
依照具体信息及教育内容，可采取分年级分场馆，按年轮换的方式编排好参观实践地点，即每年一至两个不同地点，争取六年时间能基本覆盖所有场馆。
也可按照长期开展、节日纪念日临时开展等方式加以分类。
开展“校内学习、校外实践”的“红领巾讲解员”学习宣传教育活动；
通过开展“党的故事我来讲”主题活动，借助革命场馆宣传资料、聘请校外辅导员等方式，让全体少先队员接受教育。
组织队员积极参与“红领巾讲解员”选拔赛等活动，用好红领巾奖章与“实践激励”，选拔优秀队员担任各场馆“红领巾讲解员”，并定期轮换。
支持鼓励少先队员在家长带领下，利用周末或假期时间到各场馆“打卡”实践体验，学校少先队要将其担任“红领巾讲解员”、参访学习情况，作为“红领巾奖章”争章评价重要内容。
参与全国少工委组织的打卡展示、遴选推报、主题展示等；
少先队大队辅导员应详细了解展示活动规则与方法，做好中队辅导员、大中队委员的培训，4月起，及时组织队员学习打卡方式、上传展示自己学习成果。
组织参与全国性活动也可作为评选校级优秀中队辅导员、优秀中队、优秀少先队员的标准之一。
加强组织领导，总结经验，形成长效机制；
大队辅导员要向学校少工委做出工作汇报，由学校出面沟通联系。
活动中要总结有效经验，形成长效活动机制，力争使“红领巾讲解员”活动成为学校少先队实践体验品牌活动。
三、活动参与方法简介及部分学校做法
部分已开展学校通讯展示：
【安徽省】滁州市紫薇小学｜听党史百年辉煌 育党的红色少年——学“四史”教育系列活动
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