红橙黄绿青蓝紫，七彩银杏金色梦

红橙黄绿青蓝紫，七彩银杏金色梦

文｜少先队室（公众号：shaoxianduishi）

是在写昨天的解读《少先队活动课程指导纲要》（2015年9月试行版）一文时想到要记录一下。《纲要》中设计的一至八年级雏鹰奖章进步章分别以颜色区分：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、金。

我也一下子想到了七彩银杏卡。

从事大队辅导员生涯中最为骄傲的一项品牌活动：争七彩银杏卡，做金色好少年。

当然，它也是我费尽无数心血的作品；

甚至，成为一个萦绕至今的梦想；

飘舞着七彩泡泡，折射金色光芒的梦。

源起

2003年下半年，随着全国第八次基础教育课程改革在全国的顺利推进，课程评价和对学生的评价都发生着根本性转变。

当时才当了二年辅导员的我意识到，要有效发挥少先队在学校德育管理中主体作用，构建一种校本多元化、多角度、发展性的队员德育评价方案是关键，只有通过有效手段全方位不断地激励队员，才能使其产生更加积极向上的后续源动力。

在通讯和网络还不发达的年代，自费跑了几所省内外学校参观学习之后，并且在学校领导面前大言自己的“理想之路”，幸得校长大笔一挥，经费到位。

2004年3月（至9月基本雏形完善），一套以学校主体标志“银杏”图案设计的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色卡片出炉，分别命名为品德行为卡、勤俭朴实卡、绿色学习卡、体育保健卡、实践创新卡、艺术书香卡、和谐交往卡。

“争七彩银杏卡，做金色好少年”活动开始

“红色银杏卡”命名为“品德行为卡”:

表示少先队员牢记“五爱”，一颗红心跟党走；同时良好的品德体现在具体的行为上，遵守《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》。

“橙色银杏卡“命名为“勤俭朴实卡”：

含义是勤劳节俭，生活朴实，有环保和节能的意识，从身边做起节约一滴水,一张纸,一粒米,一度电。

“绿色银杏卡”命名为“勤思好学卡”:

代表绿色学校，绿色学习，也表示良好的心理参与学习、可持续发展的学习；

“黄色银杏卡”命名为“体育保健卡”:

黄色代表阳光，寓意阳光少年，心理和身体都健康，还具有积极向上的蕴意；

“蓝色银杏卡”命名为“艺术书香卡”:

蓝色是高雅艺术的专用色，它是美的化身，美的色彩。

“青色银杏卡”命名为“实践创新卡”:

青色代表青春少年要努力在广阔的天地中去实践，去创造；

“紫色银杏卡”命名为“和谐交往卡”:

紫色代表高雅和矛盾，处理好人际交往，使学生每天都能跟微笑相伴，与快乐同行；

“金色银杏卡”代表荣誉，也代表全面素质:

金色是收获的颜色，获得金色银杏卡，就是有收获，有成功。

这些不同颜色的卡由中队辅导员或任课教师用于队员在各方面德育实践表现的评价，以此激励和促进学生道德品质全面健康发展。

队员们在争得七色卡片（或每色卡片7张）后就可换取最高荣誉卡——“金色银杏卡”。并在学期末依据获卡数量参评“星级银杏好少年”、“金色好少年”。

同时，为了体现奖罚结合原则，“七彩银杏卡”评价在有正面七色的同时，还有一种反面的黑色，即建立用警示卡惩罚队员过失，队员只有再次获得一张彩色银杏卡后，才能消除黑色警示卡记录。从而鞭策队员不断进步，具备更强的自律意识。

规定：警示卡不能当队员面颁发，可在家长监督下执行

进阶银杏星级好少年

2006年1月，在我的建议下，学校取消了原有的“全优生”、“三好学生”等评优项目，采用了星级进阶、银杏好少年的评价方案。

学生期末评价不以学科成绩为依据，主要依据队员获“金色银杏卡”数量评定来评定一至七星级银杏好少年， 逐学年进阶，直至金色银杏好少年。同时评比七个单项的“银杏好少年”。

七星级银杏好少年证书

七个单项银杏好少年

2007年又推行“银杏之星”评选年级最高荣誉少年。

银杏“光芒、晶莹、闪亮”之星

遗憾断想

因之带来的荣誉和成绩当然很多，但这些就不细说了。还是想说遗憾。

当然，也要感谢学校领导对我的支持，可以说，没有这种好的氛围我也干不成。

梦，有时候只能是一个人做的。

你无法让别人和你一起做同样的梦。

为了让中队辅导员们认同，我说过一句经典的话：如果没有饱含情感的激励，即便真的是发一张黄金做成的卡，孩子们也不会有发自内心地激动。

2009年之后，我升职离开了学校大队辅导员的岗位。

但梦想延绵……

为使“七彩银杏卡”激励评价延伸至家庭和社区。“我的小公民DIY活动”已经启动，部分学生集中社区已设立银杏卡颁发点。（社区工作人员手中有卡，有记载册）

“七彩银杏卡”记载电子化因个人技术不行失败，（就是想像银行卡一样，刷一下就能看到队员六年的全部记录）

专题网站运行几个月后夭折。（主要是没钱！）

好了，不想写了！