[转]等待，是一种美丽的坚持

在南美洲安第斯高原海拔四千多米人迹罕至的地方，生长着一种花，名叫普雅花。普雅花的花期只有两个月，花开之时极为美丽，花谢之时也是整个花株枯萎之时。然而谁能想到，普雅花为了两个月的花期竟等了100年！

用一百年等待一次花开，等待一次两个月的美丽，值吗？普雅花，应该不曾想过这个问题。它只是静静地伫立在高原上，默默地用叶儿采集阳光的芬芳，默默地用根儿汲取大地的养料，默默地努力营造自己的花事，默默地等待了100年，只是为了用百年一次的花开来证明生命的美丽和价值。

普雅花

对普雅花来说，等待是一种美丽的坚持。毛毛虫熬过了漫长的蜕变过程，等到了破茧成蝶的美丽；登山者跋涉过重重艰险，等到一览众山小的时刻。他们这蜕变、跋涉的过程，何尝不是一种美丽的坚持？

“静待花开”，“教育是慢的艺术”……这些常在我们耳畔回响的箴言，似乎时时在暗示着我们：等待，是一种美丽的坚持！但是，如今教学质量的重视度，学生实际习惯与态度亟待改进的现状，无形之中令我们心理压力倍增。

在我的记忆里，一直珍藏着中学语文特级教师王君的一段话：“俗话说：榜样的力量是无穷的。但是你绝不能仅仅是一个辛辛苦苦工作的榜样。要想让孩子们热爱学习，你首先应该成为一个孜孜不倦的求学者。要想让孩子们成为一个坚忍不拔的人，面对困难你首先必须波澜不惊百折不挠。要想孩子们成为乐观向上的人，你自己首先应该朝气蓬勃到老也还拥有年轻的心态。”一直以来，我也这么努力践行着。尽管今年新接手的这个班，后进生队伍甚是庞大，家庭问题、习惯问题、态度问题、身体问题、基础问题、智力问题等等，成因多样，目前落后程度甚是严重。但与这些孩儿们屡次“交战”的过程中，我也学会了调整自己的心态：尽力就好，尽力无憾！我只需要坚持、耐心、尽力做好我身为他们的老师而该做的事情，并尝试特别关注这些孩子的可爱之处。

随着心态的调整，我慢慢由衷感受到了他们的可爱：每一次，我面露难色，询问他们谁愿意帮我把作业本搬去我办公室，那一双双直接伸到我眼前的小手，那一份份迫不及待要帮忙的神情，那一个个热情穿梭于办公室与教室的身影，无不温暖着我的心房。（呵呵，其实，我很容易满足。小小的快乐，足矣。）于是，当他们犯错了，又遗忘作业了，我会嗔怪他们：“小家伙”，“小朋友”，不能这么不长记性！……（我深知:对后进生来说，教师发怒，并不能解决问题。因为他们不缺批评。更重要的是，在责骂恼火的过程中，坏了自己的心情，失了自身的美好形象。而在嗔怪他们“小家伙”“小朋友”的同时，我的气也莫名消了。）

可是，这拨后进生的作业出不来，肯定不成。怎么办？唯有抓到身边补，让他们有种概念：“作业是不能不做的，早晚都要补出来的。”我的心底也默默期待他们能有所觉悟：既然早晚要做，何不在家不偷懒？何不在校赶紧做？何必非要被老师逮在身边补呢？

值得欣慰的是，近两天我们班的小威和小杰同学，居然主动在放学后蹭蹭蹭来到我底楼办公室，弥补当天校内未完成的语文作业。这份主动的态度，正是我所期待的。当然，我也免不了狠狠表扬他们俩一番。与此同时，我的心空亦是灿烂美丽。

哲学家卡莱里曾说：“首先要做的事不是去看远方模糊的目标，而是要做手边最具体的事情。”我想，以后的教育生活中，我每一天具体要做的依然是用心呵护每一朵“花”，允许花开得“灿烂丰满”，允许花开得“缓慢瘦小”，甚至允许今春的花暂时不开，耐心等待、呵护，等待秋季的开放……

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