第三版块：活动结束部分
1.辅导员讲话
乙：一个奖章，一个本领；一个奖章，一个目标。
甲：再一次感谢五年级的哥哥姐姐们，也把掌声送给我们自己！
互动：我真棒！
甲：请辅导员为我们讲话，大家欢迎！
师：今天的活动很成功，祝贺大家！这学期我们根据少工委的要求开展了争章活动，校园里、图书馆，甚至公交车上，到处留下了我们的争章足迹。老师相信，过不了多久，你们一定能顺利通过考章，加入光荣的少先队！今天，来自手拉手中队的哥哥姐姐们，给我们提供了许多帮助，让我们大声对他们说——
互动：谢谢！
2.呼号。
（辅导员老师）：请全体起立，让我们在火红的队旗下，像一名真正的少先队员那样，庄严呼号：准备着：为共产主义事业而奋斗!
互动：时刻准备着！
- 退旗，奏乐，敬礼。（高年级队员示范、带领）
- 中队长：武义县实验小学一（6）预备中队“星星火炬伴我行”接力章争章活动课到此结束。
八、活动反思
本次争章训练课的目的在于让学生了解《队章》中的知识，掌握基本的少先队礼仪，在争章活动中激发珍爱红领巾、热爱少先队的情感，并体验成功。
在环环相扣、循序渐进的训练活动中，学生对抽象的《队章》知识有了具象的了解；对规范的敬礼、系红领巾等动作有了更好的领悟；对爱红领巾、热爱少先队，以实际行动为红领巾添光彩有了更多感性的认识。
从活动效果来看，本次活动有创新、有亮点，充分展现学生和教师的智慧。“以队带童，一起成长”是本次活动的亮点，从带领一年级学生体验队仪式，到活动中的演示、讲解、评价、颁星，再到结束仪式的示范，高年级队员的参与贯穿始终，不仅发挥了其引领作用，而且发挥了榜样作用，让一年级孩子领略了少先队员朝气蓬勃的风采与气势。本次活动的创新体现在两个方面：一是活动形式的创新。以星星乐园四颗星串起所有的活动，令孩子耳目一新，积极参与。二是奖励形式的创新。每一个板块的活动，体验合格及时授星，体现了奖章激励作用，激发了学生的争章热情，为争获接力章做好分层铺垫。
活动中，孩子们用歌声表达对祖国的热爱，用童谣表达作为一名中国人的自豪，用小品表现日常学雷锋的行动。一系列丰富有趣的活动，让队前教育的目标落到实处，正可谓“润物细无声”。
文章来源：百度文库
作者：金华市武义县实验小学 陶潇洒
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