“接力章”一年级雏鹰争章启动活动课

《不一样的童年，一样的精神》

——“接力章”一年级雏鹰争启动活动课

[活动课型]

争章启动课

[活动设计理念]

“不一样的童年，一样的精神”接力章争章活动课是本次争章活动的启动阶段。根据少先队雏鹰争章活动的基本原则和一年级队员的年龄特点，结合《浙江省少先队活动课程实施计划书（试行讨论稿）》，通过观看电影《飘扬的红领巾》，阅读浏览红领巾读书屋和电子书刊读书库，讲述少年英雄的故事，学习少先队历史上的英雄榜样，确立一个小目标，制订一个小计划，选树新时期少先队榜样和身边可亲、可敬、可学的优秀少先队员榜样，进行榜样教育，营造比、学、赶、帮、超氛围。激励队员们通过层层考验，争获接力章。

[活动目标]

围绕中国特色社会主义教育的总体目标，把握少先队组织属性，实现少先队组织的根本任务：从培养合格建设者的角度，引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识，锻炼强健体魄，培养良好心理素质；从培养可靠接班人的角度，注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。

1、认知目标：引导队员们通过观看电影，阅读浏览红领巾读书屋和电子书刊读书库了解少年英雄身上可敬、可学的精神品格。

2、能力目标：引导队员通过学习讲述少年英雄的故事，确立一个小目标，制订一个小计划，培养口头表达能力及确立目标，制定计划的能力。

3、体验目标：通过知晓全国少年英雄事迹，队员们明确入队目的，培养组织认同意识，找高年级队员做榜样，争当“四好少年”。

[活动地点]

本中队教室

[活动准备]

辅导员准备：

1、制定活动方案。

2、查找影视、图片、文字资料。

3、根据活动方案，设计课件。

4、准备活动材料，布置活动会场。

队员准备：

1、与爸爸妈妈观看电影《飘扬的红领巾》，寻找少年英雄身上可敬、可学的精神品格。

2、利用图片红领巾读书屋和电子书刊读书库的阅读，学习讲述少年英雄的故事。

[活动流程]

[活动实录]

第一版块：活动预备部分

队仪式

1.报告人数

2.出旗（奏乐、敬礼）

3.唱《中国少年先锋队队歌》

4、宣布本次队会开始

中队长：我宣布一三小蜜蜂中队《不一样的童年，一样的精神》接力章争章启动活动现在开始，有请本次队会的主持人——×××、×××。

第二版块：正式活动部分

少年英雄事迹之旅

甲：如果有人这样问起，在你的童年时代，可曾有过珍贵的荣誉？

乙：那么，我和我的伙伴都会深情地把手指向前胸。

齐：那像火苗一样的红领巾，就是我们光荣的标记。

第一章  革命小英雄

1、观看《飘扬的红领巾》选段

课件出示1：电影《飘扬的红领巾》选段。

2、说说让人感动的地方

甲：各位亲爱的队员们，大家一定都看过电影《飘扬的红领巾》了吧，相信劳动童子团里的小英雄们给大家留下了深刻的印象。

乙：电影一幕幕感人至深，谁愿意和大家一起分享？

队员A：生活在那个年代的孤儿们，没有饭吃。而我们这一代呢？却过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。电影里有句话说得对：“革命是会有牺牲的，而牺牲，是为了更美好的生活。”我对电影里每位英雄都感到敬佩。我深深懂得了红领巾是五星红旗的一角，是用革命烈士的献血染成的，在我耳边响亮着：准备着，为共产主义事业而奋斗！

队员B：在那个年代的童子团团员，与现在是少先队员的我几乎同龄。我可比他们幸福得多了，我也真为我庆幸。我的生活没有战争；没有帝国主义者；没有这么多的流浪儿童；也没有受人压迫……并且我的生活有电视看，有电脑玩，有饱饭吃，有漂亮衣服穿，有零花钱……在他们那样的生活，一定会羡慕我的！他们那个年代呀，真是可以用一无所有来形容！妈妈总唠叨我：“好好学习呀！不然以后找不到工作，！要是帮别人打工，很辛苦的！”我现在也发现了，没书读也可悲啊！看着电影里阿华他们上窜下跳，没妈妈管，没爸爸教，看似很自由，可饿了没人做饭，自己偷来吃；衣服破了没人缝……我有爸妈，有书读，也有饱饭吃……写到这里我脑海里闪过一个词：“身在福中不知福”！我一定要珍惜现在这幸福美好的生活。

队员C：这部电影最让我感动的是欧阳老师被杀前与阿华和阿秀的对话。阿华说：“我们被放了，你要被杀了。”欧阳老师说：“我不怕，我希望你们长大能建设祖国，来，把红领巾带上。”欧阳老师那种宁死不屈的精神很令我感动，她把生的希望留给了孩子。因为，孩子就是未来，孩子就是希望。“长大能建设祖国”，是呀，这是我们未来的责任。那我们现在又能做些什么呢？对比一下阿华、阿秀和我们现在的生活，真是太悬殊了：我们有香喷喷的饭菜，能坐在宽敞明亮的教室里学习，不用担心有敌人的刺刀……他们呢？为了生活要到处流浪，为了生存要做斗争，还要时刻面临着失去生命的危险……可是，正是因为有了他们顽强的斗争，才有了我们现在的美好生活。

队员D：看完了这部电影让我知道了我们现在的红领巾是来之不易的，是先烈们用自己的鲜血换来的他们当时吃得不好，穿得也是破破烂烂的，生活环境极其差，可他们却竭尽全力保护自己的红领带。再想想我们很多队员一直过着“饭来张口衣来伸手”的日子，对待红领巾却是一点都不爱护甚至是毫不在乎。这真让我们脸红啊！

甲：看来队员们收获都很大，是的，红领巾是用革命烈士的鲜血染红的，既然我们带上了红领巾，就应该让红领巾永远飘扬，就应该发挥少先队员的带头作用努力学习，让祖国妈妈变得更美丽、更强大。让飘扬的红领巾永远鲜艳！

乙：下面让我们一起来看看新一代英雄少先队员——成洁，又有怎样的故事。

[引导要点：借助于影视，文学和现实生活中的榜样形象，以正面任务的优秀品质和模范行为向学生施加德育影响。通过辅导员引导和队员的生活实践，激发起队员的内在动力，促进队员以榜样的道德精神为基础，调整自己的认知并引起情感上的共鸣，以此增加队员的心理认同，最后通过主观努力内化榜样的精神品质的教育活动。]