第二章 无臂小英雄
1、介绍成洁的生平
课件出示2：成洁简介
甲：成洁——四川省南江县人。原四川省巴中市南江县八庙乡中学初二学生，是身残志坚的好队员。
- 了解成洁的经历
乙：女孩儿成洁的家乡在四川省南江县，父亲成家范是高塔乡粮店的会计，母亲胡化莲，是个贤惠善良的农村女人。
因地处偏僻的山乡，成洁和她的弟弟妹妹几乎看不到电影。直到她读四年级时，乡里放映了日本影片《典子》。这是发生在日本的一个真实故事，典子先天没手臂，是母亲含辛茹苦地把典子抚养大。影片里有许多典子用脚代替手梳头、刷牙、翻书的镜头。成洁看完后，很是好奇。回到家里，她也学典子的样儿，用脚夹着笔写字。可试了两下，她就嚷嚷道：“妈，用脚夹笔写字太难了。”妈妈望着女儿娇憨俏皮的样子，摇头叹道：“那典子真可惜，她9岁时的模样，还真像你呢！”
不幸的是，一星期后，典子的命运却真的降临到成洁的身上了。那是1985年3月11日，在外面玩耍的成洁发现离变压器不远的电线上，站着一只非常美丽的小鸟。于是，她在地上拣起一块石头，爬上一米多高的放变压器的石台，将石头扔了出去。不想，因用力过猛，她的身体失去了平衡，一头往前栽去，双手扑在了变压器上，瞬间，高压电流把成洁击到两米之外的地方。只见她口吐白沫，昏死过去，双手的肘关节已被电流烧得弯曲，手指也烧黑变形了……
几天后，成洁从手术室里被推出来时，年仅9岁的她已失去双臂。生活向小成洁露出了极其残酷的一面：她不能读书写字，不能和伙伴游戏，吃喝拉撒睡全得靠父母照料。她感觉自己成了一个废人、一个包袱。这对要强好胜的她来说，该是一种多么沉重的打击啊！
甲：不幸中，她的父亲极力鼓励她要向日本的典子学习，向命运挑战，做生活的强者。
听说湖北宜昌的“万能脚”来成都青羊宫卖艺，他就背着成洁挤上长途汽车去看望他。当时，她的手伤还未痊愈，深爱她的父亲怕别人挤痛她，就在她的截肢处分别贴上“此处有伤痛”的字条。在青羊宫广场上，先天性上肢瘫痪的“万能脚”以脚代手表演打鸡蛋、穿针、打扑克、箍桶等动作，他的两脚动作灵巧，犹如人手一般。成家范一边惊叹，一边背上女儿，诚恳地向“万能脚”讲明女儿的情况，讨教经验。“万能脚”真诚地看着成洁道：“别的经验没有，小姑娘，叔叔就送你四个字：恒心、毅力。”
“万能脚”的话给成洁留下深刻印象。回到家里不久，有一次，成洁想喝水，可旁边没有人，她只好挣扎着起来，用嘴去咬杯子，结果杯子没咬住，自己却从床上摔到地上，摔得鼻青脸肿，双臂的伤口也流出了许多鲜血。剧烈的疼痛没有击倒她，相反激起她心中强烈的欲望：我要练脚！我要自己料理自己的生活。
她从用脚翻小人书开始练习，用一只脚压住书，另一只脚的脚趾学着手指的样儿翻书。起先，她很难做到一页一页地翻，一翻就是一大沓，几经折腾还是翻阅不成，一阵烦躁，气得她一脚把书踢飞了。但过了一会儿，她又把书夹回来。她清楚地知道，如果自己不学会翻书的话，以后就连书都看不成了，这对嗜书如命的她来说，怎么受得了啊！于是她咬咬牙，又开始练习了。父亲看女儿练得这么苦，心疼得了不得，但为了女儿的将来，他也狠下心来，守着成洁一起练。他先让她练压腿，待练到她弯下腰能用脑袋触碰脚尖时，成家范又要求她练习将一条腿抬起来挨着头顶，以便将来可以用脚向高处挂东西、取东西。对有手的正常人来说，当一条腿站立不稳时，两只手可以起平衡作用，即使摔倒，双手还能起支撑躯体的作用，并可以帮助身体爬起来。而成洁练习单腿独立时，当她的一只脚往上抬时，身体就失去了平衡，整个身子跌下去，跌得她鼻青脸肿、眼泪汪汪。而且，没有手作支撑点，无论她如何挣扎、翻动，也难以爬起来。而手臂的伤口，在剧烈的滚动、碰撞中，渗出了殷红的血水。她嘶哑着嗓子对爸爸哭叫道：“太苦了！爸爸，这样练还不如让我死……”爸爸听了，心如刀绞。可以说，每次陪成洁练习，对他都是一种情感上的摧残。他蹲下身，用手抚摸着女儿的脸，柔声说：“洁洁，你不是说过，你和典子都是吃妈妈乳汁长大的吗？她能做到的，你也能做到嘛！”成洁扑闪着那双美丽的大眼睛看看爸爸，又望望蓝天白云，猛地点头道：“爸爸，我会自己起来的。我练，我一定要练下去!”成洁咬咬牙，用头顶着地面，一分钟、两分钟、三分钟……她终于靠自己的努力爬起来了。她那苍白的小脸向父亲绽开一个灿烂的笑容：“爸爸，我能自己爬起来了……”望着满脸灰土、血迹斑斑的女儿，成家范情不自禁地搂住她哽咽道：“洁洁，你是好样的……”由于截肢时截掉了她的肩关节，伤及大血管，使她全身血液循环受到极大影响，加上日夜练脚，耗去了她大量精力，营养又没跟上，使她身体衰弱，严重贫血，可这一切都无法阻挡她练脚！
她学会了用脚向高处挂东西、取东西，用脚夹筷子吃饭，而后，她又学会了用脚扣扣子、叠被子、洗脸、刷牙、梳头……她用脚写出来的钢笔字方方正正、有棱有角，漂亮得让许多有手的人看了都感到羞愧！她在生病期间，不仅练习了用脚料理自己的生活，还在老师同学的帮助下补上了所有的功课。这年秋季开学，失去双臂的成洁竟背上书包，重新回到自己原先的班级上课。那天，全校几百名学生以热烈的掌声真诚地欢迎成洁——这个勇敢的小姑娘回到他们中间来。 因她的伤口长期化脓肿痛，母亲要她停学治疗，但顽强不屈的小成洁坚持上学，有时上课疼得厉害，她就用膝盖紧紧顶住伤口。冬天，她那双裸露在外的脚经常冻得开裂流血，但这一切都不能阻止她像正常孩子那样学习。在县里的一次统考中，成洁用她那双冻裂流血的脚与同学们一起做考试题，结果，在全乡几百名考生中，她的成绩名列前茅。
乙：一个没有双臂的女孩取得比常人还要好的成绩，一时，她的事迹在全国广为流传。1989年，成洁被评为“全国十佳少先队员”,并受到了江泽民爷爷的亲切接见。
课件出示3：与江泽民爷爷在一起
- 谈谈自己的感受
甲：亲爱的队员们，听完成洁的故事，相们大家心里都有着震撼，谁愿意来与大家交流呢？
队员E：我记住了成洁，也记住了四个字“恒心、毅力”，成洁用这四个字学会了用双脚生活，我如果能做到这四个字，一定也能战胜各种困难。
队员F：成洁真的很勇敢，面对生活中遇到的各种困难，她没有放弃，而是咬牙坚持，再大的困难一样能被克服。
队员G：也许今后当我再碰到学习、生活上的困难，只要一想到成洁，我就会有战胜它们的信心，用成洁这种坚忍不拔的精神一直鼓励自己。
……
乙：成洁，这个名字给了我们每一个人力量与勇气，当我们面对人生当中的一个又一个困难时，像她一样地坚持，我们相信，我们可以战胜一切！
[引导要点：通过一个残疾儿童成洁克服重重困难、刻苦学习、取得优异成绩的小故事，使队员知道作为少先队员从小要努力学习，一个残疾儿童能做到的，我们不仅应该能做到，还应该做得更好。不仅要学习成洁同学身残志坚、勇于拼搏的精神，还要学习她面对困难快乐生活的态度。]
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