祖国和谐共发展民族团结一家亲
一、活动课型：
考章展示颁章激励课
二、活动设计理念
“祖国和谐共发展 民族团结一家亲”五星红旗章争章活动课是本次争章活动的考章颁章阶段。根据少先队雏鹰争章活动的基本原则和三年级队员的年龄特点，结合《灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情工作读本（辅导员试用版）》，本次活动课以“民族团结”为基调，创设了“民族文化之旅”为活动情境，调动队员的参与热情。队员们通过赛衣盛会，歌声嘹亮，鼓乐叮咚和节日探秘等展示活动，畅想未来，来展现一个多月来的争章成果。整堂活动课所准备的活动皆与“民族团结”相关联，包括歌曲、诗歌、抢答活动等，旨在引起学生兴趣、触动学生的民族意识，体验合格及时授星，体现奖章激励作用，激发争章热情。队员们通过层层考验，争获五星红旗章。
三、活动目标
1.认知目标：引导队员们通过展示活动知道我国是一个统一的多民族的国家；知道各民族人民互相尊重，和睦相处，在相互融合中进步，在交流中发展，共同创造着中华民族美好的未来。
2.行为目标：队员能自觉维护民族团结，热爱国家，愿意和其他民族的人们友好交往，在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯，不做有损民族团结的行为。
3.情感目标：培养学生热爱祖国大家庭的情感，懂得要维护民族团结，引导队员们热爱和平，热爱生活，从自己身边的小事做起，体会血浓于水的民族深情，为增进民族团结尽一份力。
活动提示：
1.各小队的汇报展示应该尽可能地体现真实的各民族文化。
2.展示的图片与视频，尽可能是队员们平时争章时活动的照片或影像，并让各小队的展示汇报尽可能地以队员们自身的角度去谈体会，谈感受。
四、活动地点：
本中队教室
五、活动准备
队员：
1.通过读书、读报、调查、上网等多种形式查阅了解几个少数民族的名称和主要居住地，服饰特征，了解民族风情、民族发展。
2.整理回顾网上争章历程，队员分工合作、互相探讨，将收集到的信息在小队中通过讨论进行取舍，确定小队展示成果的形式,并做好编排与汇报的准备,做到人人参与。
辅导员：制定活动方案；查找影视、图片、文字资料；准备主持稿、指导排练节目；布置活动会场，邀请学生家长参与指导，搜集资料。
六、活动流程：
第一版块：活动预备部分：队仪式
第二版块：正式活动部分
第一章：回顾争章历程（第1课时）
1.回顾获章标准
2.网上回顾争章历程及结果
3.各小队亮相
第二章：争章大比拼（第2课时）
第一环节：知识竞答，初显身手
第二环节：各显神通，展示收获
- 赛衣盛会
- 歌声嘹亮
3．鼓乐叮咚
- 节日探秘
第三环节 硕果累累 颁发奖章（第3课时）
第三版块：活动结束部分：队仪式
七、活动实录
◆介绍参加中队活动的来宾
第一版块：活动预备部分
1.报告人数
2.出旗（奏乐、敬礼）
3.唱《中国少年先锋队队歌》
4.宣布活动开始
第二版块：正式活动部分
——民族文化之旅
甲：听，队歌声声，看，队旗飘飘。
乙：快乐自信的小精灵们集结在星星火炬下，又一次站在了争章大舞台上。
甲：从11月份开始，我们全体队员积极竞赛-------五星红旗章，开展了丰富多彩的争章活动，留下了扎扎实实的争章足迹。
乙：今天，我们要在这里尽情展现我们争章的收获和快乐。
甲：我宣布三（1）中队“《祖国和谐共发展 民族团结一家亲》五星红旗章颁章展示活动”
合：现在开始!
第一章：回顾平时争章历程
乙：在过去的一个多月时间里，为了收获五星红旗章，我们网上学习，课外实践，了解民族知识，领略了祖国民族大团结……现在让我们再次回顾五星红旗章的获章标准——出示“中少雏鹰争章网”五星红旗章获章标准。
甲：知道我国有56个民族，能说出5个以上的民族名称。
乙：收集3张以上民族图片，了解不同民族的风土人情。
甲：学会唱一首少数民族的儿童歌曲。
乙：五十六个民族五十六枝花，祖国历史的每一页，都记载着各族人民大团结。我们各小队自主选择和分工，从不同方面去了解各民族文化，留下了丰富多彩的争章足迹。
（检阅网是争章成果）
甲：在目标的激励下，在辅导员的带领下，我们每个小队都有了自己独具特色的行动口号。来，把你们的口号亮出来。
阳光小队口号：“民族服饰，多姿多彩”
风儿小队口号：“民族歌曲，激荡人心”
雨露小队口号：“民族乐器，精彩纷呈”
花儿小队口号：“民族节日，丰富多彩”
（辅导要点：引导队员通过回顾获章标准，检阅网上争章成果，再次明确争章目标与认知层面上的争章成果。）
第二章：争章大比拼
第一环节：知识竞答，初显身手
甲：蔚蓝的天空，因为有了白云的点缀，才不会寂寞。
乙：宽广的大地，因为有了万物的装点，才显得生机盎然。
甲：一个家庭，一个单位，及至整个民族，
乙：只要相互依存，共同发展，才能构建永久的和谐。
甲：从一望无垠的草原到美丽富饶的边疆，
乙：从碧波滚滚的南海到白雪飘飘的北国。
甲：五十六个民族同呼吸，
乙：共命运，
合：心连心。
甲：五十六个民族，
合：永远是一家。
甲：我知道我们班的同学为了争五星红旗章收集了许多有关少数民族的资料。
乙：现在让我们进入第一环节：民族知识竞答。知识竞答的试题分为两类，第一类是每组的两道必答题，全对得一枚奖章。第二类是抢答题，答对一个得一枚奖章。请听题。（题目附后）
（辅导要点：旨在引起学生兴趣、触动学生的民族意识。）
第二环节：各显神通，展示收获
赛衣盛会
甲：我们伟大的祖国，960万平方公里的土地上，居住着56个民族。
乙：56个民族的服饰多彩多姿。
甲：丰富多彩的民族服饰是中华民族文化中的一朵奇葩。
乙：体现了中华民族深厚的文化底蕴，构成了博大精深的中华文明不可或缺的一部分。
合：让我们走进——赛衣盛会
阳光小队喊着“民族服饰 多姿多彩”的口号上场。
队员齐：一个民族富有特色的传统服饰，是区别于其他民族的一种标志。我国各民族的服饰有着丰富的样式、精湛的工艺，体现了多彩的民俗，装点着各族人民的生活，成为中华大地上一道亮丽的文化景观。下面请大家欣赏。”
幻灯片展示民族服饰。由两名学生作介绍。
甲：中华民族文化悠远流长
乙：服饰就是民族文化的一部分
合：从多彩多姿的民族服饰中，我们看到了中华民族的丰富多彩和博大精深。
（辅导要点：通过服饰展示，引导队员欣赏民族传统服饰的特色，领略我国各民族的服饰丰富的样式、精湛的工艺，蕴含的多彩的民俗，树立尊重各民族风俗习惯的思想。）
歌声嘹亮
甲：民族歌曲是民族音乐之林中一棵古老而长青的参天大树，是中华民族的骄傲。
乙：今天，风儿小队将带着我们一起走进民族歌曲，感受民族歌曲的神韵。有请风儿小队上场。
风儿小队队员民族歌曲联唱：
《延边人民热爱毛主席》（朝鲜族）
《解放区的天是明朗的天》（汉族）
《新疆好》（维吾尔族）
《鄂伦春小调》鄂伦春族民歌
《美丽的草原，我的家》（蒙古族）
《北京的金山上》（藏 族）
《月光下的凤尾竹》（傣 族）
联唱结束后，队员齐：这些都是哪个民族的歌曲？能说出两首就能得到一枚奖章哦！
（各小队抢答。）
（辅导要点：通过民族歌曲，了解民族风情，体会少数民族人民的情感。）
鼓乐叮咚
雨露小队的队员手拿葫芦丝、琵琶、二胡上场，每人吹弹拉两句。
甲：在我国各民族同胞的生活里，乐器是必不可少的。
乙：各种各样的民族乐器，蕴含着丰富的文化内涵。
甲：是民族乐苑的奇葩，
乙：是中华民族的文化瑰宝。
合：今天，鼓乐叮咚，让我们走近民族乐器，来了解它们的特点。请看大屏幕。
多媒体展示各种民族乐器，队员讲解：
民族乐器可以分为击奏类、吹奏类、弹奏类、拉奏类。击奏类的有铜鼓 、象脚鼓、纳格拉……吹奏类的有葫芦丝、咚咚喹、斯不斯额……弹奏类的有苏古笃、冬不拉、侗族琵琶、库木日依……拉奏类的有胡西塔尔、马头琴、彝族三胡……
甲：少数民族一向勤劳勇敢，多才多艺，他们用音乐表达自己对家乡的热爱和赞美，下面请大家听音乐猜猜他演奏的是哪个民族的曲目？
1.二胡《赛马》——蒙古族
2.古筝《彝族舞典》——彝族
各小队抢答，答对的小队队员可以奖一枚奖章。
乙：民族乐器代表了各个民族自己本民族的特点，通过了解这些乐器，我们对这些民族的风土人情有更加深入的理解，让我们能更好地与其他民族的朋友友好相处。
节日探秘
甲：每个民族都有自己独特的文化，中国少数民族的节日是那样的丰富多彩。
乙：少数民族的节日真是举不胜举。
甲：有的欢乐
乙：有的神秘
甲：有的豪放
合：请欣赏花儿小队带来的——
欣赏节日视频：泼水节 那达慕大会
花儿小队的队员边播放视频边介绍：
泼水节是傣、布朗、德昂、阿昌等民族的传统节日，每年四月中旬举行，时间为三到五天。节日期间，人们身着盛装，互相泼水、祝福，还举行划龙舟等活动。我们学过一篇文章，叫《难忘的泼水节》，讲述的就是周恩来总理与傣族人民一起过泼水节的情景。泼水节还有一个美丽的传说。（内容附后）
近些年来泼水节一年比一年热闹，汉族兄弟民族和五大洲的宾客纷纷与傣族人民一起分享节日的快乐。他们的衣服都淋湿了，可他们为什么还是那么高兴？原来这是人们在互相祝福，把吉祥之水送给身边的每个人，谁身上最湿，谁收到的祝福就越多。
那达慕是蒙语的译音，意为“娱乐、游戏”，以表示丰收的喜悦之情。那达慕是蒙古族人民喜爱的具有鲜明民族特色和浓郁地区特点的传统活动，是草原上一年一度的传统盛会，也是蒙古族人民欢乐的节日。那达慕包括传统的射箭、赛马和摔跤比赛,俗称蒙古族男子三项技能。每当举办草原那达慕大会时，方圆一二百里的牧民，都要穿上节日盛装，扶老携幼，带着蒙古包和日常用品，乘车骑马，从四面八方赶来赴会。
甲：我国少数民族的节日不胜枚举，民俗活动丰富多彩。哪些队员还给大家带来民族节日盛况呢？
队员们轮流展示自己搜集的节日图片。（展示者获一枚奖章）
（辅导要点： 通过了解民族乐器，欣赏节日盛况，加深队员们对这些民族的风土人情更加深入的理解，从而更好地做好民族团结工作。）
第三环节 硕果累累 颁发奖章
中队辅导员：亲爱的队员们，祝贺你们，你们通过了网上的争章和网下的实践考验。有请我们敬爱的少先队大队辅导员×××老师宣读获章学员名单。
１.宣读获章学员
大队辅导员：下面请允许我宣布阳光小队的×××等14名学员，风儿小队的×××等14名学员，雨露小队的等14名学员，花儿小队的×××等14名学员顺利完成了网上争章及网下实践，并通过了考章，获得了五星红旗章。祝贺你们！
- 中队辅导员：谢谢×××老师！
3.颁章
中队辅导员：让我们隆重地请出颁章嘉宾：敬爱的×××校长，亲爱的志愿辅导员为我们颁章。（助手两人）（队员双手捧着五星红旗章）
（旁诵：队员们此刻手中捧着的熠熠生辉的五星红旗章，代表的不仅是昨天的争章历程和今天的考章历练，更重要的是明天的责任和使命。）
- 各队员展示自己的争章感言卡。
（辅导要点：体验合格及时授章，体现奖章激励作用，激发争章热情。隆重的颁章仪式，畅谈争章感言，希望引导队员们热爱国家能自觉维护民族团结，明白此刻是终点，更是起点。）
第三版块：活动结束部分
1.辅导员老师讲话：
亲爱的队员们，通过争五星红旗章的一系列活动，你们体会到了不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖国母亲变得如此强壮，如此美丽。不仅如此，你们在争章的过程中还收获了快乐，收获了成功，收获了许许多多难能可贵的精神财富。此刻让如雷的掌声为自己祝贺、加油吧！
2.呼号。
3.退旗，奏乐，敬礼。
4.甲：五十六个民族，五十六朵奇葩，犹如一颗颗闪亮的明珠镶嵌成中华民族五彩缤纷的宝库。
乙：我们伟大祖国的56个兄弟民族，在漫长的历史发展中和睦相处，团结互助。
甲：他们用自己辛勤的劳动共同开拓了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化，共同推动了人类社会的进步。
乙：那就让我们携起手来共同用心，用爱去传承各族人民永远一家亲的传统。
甲：最后，让我们用歌声来表达我们对祖国的爱，齐唱《爱我中华》。
合：我宣布，三（1）中队“祖国和谐共发展 民族团结一家亲”“五星红旗章”雏鹰争章中队活动到此结束。
八、活动延伸
中队委员提出倡议：元旦就要到了，让我们给云南少数民族的小伙伴写一封信，交流学习生活情况，互通信息，为促进民族大团结尽一份力。或者给少数民族的小伙伴发送短信。
《手拉手，心连心》
——“手拉手章”三年级雏鹰争章活动课
- 活动课型：争章启动课。
二、活动设计理念：
随着社会的发展，部分地区城乡之间的贫富之间的差距越来越大，而农村富余劳动力向城镇转移，形成了一个特殊的群体——“留守儿童”。这些孩子由于特殊的家庭环境，常常会缺少父母的关爱，也无法在生活和学习上享受优质的物质条件。但许多农村孩子有着非常可贵的克难奋进、自立自强的精神，城里的孩子也有着许多优秀的品质，这些很值得孩子们之间分享，同时也激发队员关爱农村孩子的精神。通过活动一方面树立农村贫困队员乐观积极的学习态度和生活态度，另一方面号召队员、社会各界关爱农村贫困队员，帮助队员树立正确的人生观。
三、活动目标：
- 通过讲述、谈话、读日记等方式，让农村留守儿童吐露心声，号召所有的队员关心帮助留守生，让他们同在阳光下快乐成长。
2、通过播放教师与家长通话录音和读家长的来信，让他们懂得父母打工的艰辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他们更能理解自己的父母。
3、通过此活动，达到城市与农村小朋友互相关爱，团结互助，增进友谊。培养助人为乐、友爱同伴的爱心与行为。
四、活动地点：三（ ）班 教室
五、活动准备：
1、小组走访留守儿童，包括：留守队员家庭成员、家长打工去向、联系方式以及留守队员监管人、留守队员家庭和学校表现等。
2、拍摄手拉手结对小朋友之间活动的照片。
3、指导队员制作爱心卡和礼品。
4、准备留守儿童父母的通话视频。
5、准备歌曲：《让爱住我家》、《爱的奉献》、《让世界充满爱》。
6、准备视频：《快乐家庭》、《父亲》。
- 活动流程
1、播放《快乐家庭》视频感受家的温暖。
2、合唱《让爱住我家》。
3、讲述“劳动小模范”们的学习和生活故事。
4、播放：《写给爸爸妈妈的信》。
5、留守儿童集体演唱《父亲》。
6、播放留守孩子父母说话的视频——（《孩子！爸爸妈妈爱你》）。
7、说说心里话，互赠小礼品。
8、朗诵《伸出你的手》。
9、发表关爱农村贫困儿童的倡议。
七、活动过程：
（一）队仪式部分
1.报告人数
2.出旗（奏乐、敬礼）
3.唱《中国少年先锋队队歌》
4.宣布活动开始
（二）正式活动部分
（一）、我们是一家人
主持人1：xxx，你知道我们中队为什么取名为“蜜蜂中队”吗？
主持人2：知道啊！因为我们每个队员就像是一只只可爱的蜜蜂，勤劳、勇敢、团结、乐于助人。
主持人1：在我们的集体中，我们每个人都是相亲相爱的一家人。我们给自己的中队取名为（让全中队队员说：蜜蜂中队）。
让我们亮出我们的口号。
全中队队员：
1、让我介绍我自己
主持人2：今天我们将启动美德章的争章活动。在启动前，我们的队员已经积极行动起来，组织好了小队，推选了自己心中的美德少年。
主持人1：瞧！队员们精神抖擞，积极性可高了！
主持人2：那还等什么？赶紧亮出自己的队名和口号吧！（每队汇报）
队一：互爱队：浓浓友情，爱心传递你和我！
队二：互学队：心连心，架起沟通桥梁。
队三：互励队：手拉手，精神共富有。
队四：互助队：同在蓝天下，我们共成长。
主持人1：今天我们是在“手拉手，心连心”的主题下争取做“美德章”的好少年。请几位同学来说说我们的争章要求！
队员1：走出校园，认识不同生活状态下的同龄人。
队员2：与进城农民工子女和农村留守儿童手拉手交友结对，增进同伴友谊。
主持人1：下面，哪只小队先来展示你们的想法呢？
主持人2：掌声有请互爱队。
活动一：（互爱队）
队长1：同学们，在你们的心目中，“家”有怎样的含义呢？
首先我们一起来观看一段视频，看完这段视频，相信大家对“家”一定会有一个更深刻的认识。
（播放《快乐家庭》视频课件）
通过这段视频并结合我们的生活，哪位队员来说一说呢？
队员1：家是我们成长的摇篮，家是爱心的苗圃；
队员2：家是我们出发时的加油站，是我们避风的港湾；
队员3：家是一个充满亲情、充满爱、充满幸福的地方。
队员4：家里有爸爸、妈妈和我们幸福地生活在一起。
队长2：但是同学们你们知道吗？今天到我们中队共同上课的几位同学中，有的同学的父母常年在外，经常没有时间陪伴着他们。
队长1：但他们懂事、能干，自立自强。有的是“劳动标兵”，有的是“学习模范”。
队长1：同学们，请大家家献出我们的歌声和友谊，献出我们的爱心！请听我们小队合唱《让爱住我家》
活动二、你是我的好榜样。（互学队）
主持人1：同学们，今天就让我们来认识我们的好朋友——xxx小学的手拉手同学。有请xx同学先来介绍一下自己和手拉手的小伙伴吧！
队员1：大家好！我是大家的好朋友xxx。你们都知道，我是一个做事情特别认真的人，喜欢帮助大家处理各种困难。可是我渐渐发现自己很容易丢三落四的，上学的时候有时会忘记带笔，或是作业本，甚至有一次忘记带课本了。可是我的好朋友从来不会忘记。是他的好习惯感染了我。我要向他学习。
结对农村同学1：我要感谢你，我的好朋友。是你爱学习爱读书的品质感染了我。向你学习，我现在非常喜欢看课外书，正在很有兴趣地背诵古诗呢！
（两位同学说的过程中播放：两位手拉手的小朋友在一起活动的照片，包括：一起种树，一起煮饭，一起劳动，一起看书等照片）
结对农村同学：还记得我们一起背诵的那些古诗吗？我们来比一比吧！
队员1：好啊！你先背，我接着来。
（两位同学格背诵一首）
主持人2：你们两个都是古诗达人了吧！难分伯仲啊！看来相互学习的力量果然强大！
主持人1：农村同学们的淳朴、热情、自强、自立深深地感染了我们。你们的精神值得我们学习。
主持人2：让我们走进优秀留守儿童的生活，父母不在身边的日子，生活更要自理，请听“劳动小模范”某某同学的故事。
主持人1：父母不在身边，我们的学习也要更自觉，请听“学习标兵”某某同学说的故事。
主持人2：我们为这些同学的自立、自强的精神所打动，为他们好学、进取的态度所感染，虽然，他们的父母没有在他们身边，不能享受到家的温暖，不能分享他们一次次取得优异成绩后的喜悦而感到一丝遗憾。但是他们却能坦然面对各种困难与挑战，用一颗火热的心，付出自己的热情，点燃自己的信念。是我们学习的榜样。
主持人1：他们有他们的烦恼、他们有他们的心声。
主持人2：他们对远方父母有无尽绵长的思念，他们有好多好多的话想对父母说。让我们一起来听听吧！
活动三：农村留守儿童的真情告白（互励队）
1、大屏幕展示《写给爸爸妈妈的信》
主持人1：在爸爸妈妈不在身边的日子，他们多少次想念妈妈的煮的面条，爸爸做的书包。让我们来听一听留守孩子写给父母的信吧！
2、留守儿童集体演唱《父亲》（播放视频）
主持人1：我想可以用这首歌代表留守孩子的心声吧！请听歌曲《父亲》
辅导员：是啊！孩子们，你们的父母外出打工不是抛弃你们，而是为了给你们创造更好的条件。你们只有自强自立，努力学习才对的起你们的父母。
4、家长联真情（通过电话、QQ等网络聊天工具与家长真情互动）
主持人2：其实远方的父母也同样牵挂着你们；想和你们天天在一起。
接下来让我们一起来感受来自远方爸爸妈妈的温暖吧。
播放留守孩子父母说话的视频——（《孩子！爸爸妈妈爱你》）
- 温暖与我们同在
主持人1：用一颗感恩的心，温暖你、我、他
主持人2：伸出爱的双手，敞开爱的胸怀
主持人1：我们献出一份真诚的爱
主持人2：尽一点微薄的力量
活动四：说说心里话，互赠小礼品（互助队）
队长1：我们手拉手，我们一起走，我们播种希望的种子。我们手拉手，我们一起走，我们收获幸福的果实。让我们对手拉手好朋友说一句话吧！
队长2：请同学们将自己亲手制作的爱心卡片送给我们的手拉手好伙伴！
（播放歌曲：《爱的奉献》）
队长1：我们共同生活在同一片蓝天下，我们拥有同一个希望和梦想。让我们张开温暖的臂膀，相互拥抱。
队长2：相互给予力量。
队长1：有了同学们的关心和帮助，手拉手结对的同学一定会生活得很开心 。为了传递友谊，同学们都准备了自己亲自制作的小礼物。送上一份友情，送上大家的真心。让我们手拉手、心连心。共同成长！（播放音乐：《让世界充满爱》）
队长2：请欣赏互助组为大家带来的朗诵《伸出你的手》。
（三）倡议（牵手互助、关爱留守队员）
主持人1：关注“农村队员”关系民族未来发展的大事，需要全社会广泛关注。
主持人2：因此，我们中队组织了关爱留守队员“手拉手”活动，并向全校及社会各界发出倡议：
合：同在蓝天下，彼此心相通。
主持人1：您可以做留守队员知心朋友，关心他们的成长，关注他们的人际交往。
主持人2：一通“亲情电话”，一封“亲子书信”。架起我们的沟通桥梁，安慰幼小的心灵。
主持人1：您也可以担当留守队员的学习引路人，和他们同读一本书，描绘同一片天空。
合：让我们手拉手与留守队员同欢笑，共成长。让我们共同托起明天的太阳！
《手拉手，心连心》主题中队会到此结束。
三、辅导员寄语
队员们，在今天的活动中，看到同学们相互关爱的真心和相互帮助的热心真是非常高兴！愿同学们都能成为关爱他人的美丽天使。关爱他人，会使你拥有更多的知心朋友；关爱他人，会使你的生活撒满阳光；关爱他人，会使你的人生充满活力和希望。让我们学会关爱他人，同时学会向他人学习，让我们手拉手、心连心，精神共富有！
1.呼号
2.退旗（奏乐、敬礼）
3.宣布活动结束
正直无私，海阔天空
——“养成道德好习惯”三年级争“美德章”启章课
一、背景立意
随着物质生活水平的不断提高，信息高速公路的飞快发展，外来文化及思想影响着这一代人。拜金主义、享乐主义、极端主义思想在学生中有所表现。为此上级提出了要加大力度对学生进行思想品德的教育。我校在培养学生良好道德品质方面做了大量的工作。本主题班会以上级的有关精神为指针，以“五心”“五会”、《小公民道德规范》、《礼仪常规》、《十要十不要》等为依据，结合生活实际，通过小品、议论、快板、歌舞等一系列活动，让学生在轻松活跃的气氛中得到教育，形成良好的道德品质。
二、活动目的
“美德在我心中”主题活动，旨弘扬中华民族传统美德。本主题班会通过一系列的活动，化抽象为具体，结合学生的生活实际，深化道德教育，促进学生良好道德品质的早日形成。
三、教具准备
实物投影题目，快板，乐曲《爱的奉献》
四、课前准备
小品、快板、歌舞排练
五、活动时间安排
40分钟
六、活动过程
（一）、班主任谈话：
同学们，我们中华民族是一个“礼仪之邦”，有着悠久的历史，灿烂的文化，有着数千年流传发展下来的传统美德。作为炎黄子孙，我们应该继承和发扬我们祖先的传统美德，使我们的祖国永远保持“礼仪之邦”的美称。
最近学校开展了“美德在我心中”是主题活动，是希望大家进一步学习我们的传统美德，把中华民族的传统美德记在心中，并付诸行动，在日常的行为中养成良好的道德品质。
我们今天的主题班会，是针对最近开展这次活动以来在同学中出现的一些问题进行讨论，并对我们这段时间的学习活动做一次总结。
（二）、开始活动
1、检查学生掌握美德内容情况。
出示问题：1）、你知道中华传统美德有哪些内容吗？
2）、你知道什么是“五心”和“五会”吗？
（学生回答，老师适当加以补充、点拨）
小结：看来在这段时间里的确学了不少有关美德的内容。只是不知道大家对这些内容是不是真的理解和掌握。下面请大家观看一组小品，然后来谈谈自己的看法。
2、看小品，舒己见
小品一、《升国旗》
甲、乙、丙参加升旗仪式。乙、丙在下面小声说笑。甲制止他们。乙、丙不接受甲的批评，还说甲是假正经。
议论一、甲是假正经吗？为什么？
（学生议论，老师点拨：a、国旗是祖国的象征，是神圣的。
b、升国旗的时候，公民要肃立敬礼。
c、尊敬国旗是爱国的表现。）
小结：国旗是祖国的象征，我们热爱祖国，应该从这些看似小事，而实际是严肃的事情做起。
小品二、《做作业》
甲、乙、丙、丁正在做作业。他们每个人对待做作业的态度各不相同。甲聪明，对作业马虎应付，因为喜欢踢足球而常忘了完成作业；乙基础差，能虚心向学；丙乐于帮助基础差的丁，看不惯甲的做法，批评甲的时候语气太刻薄；丁学习认真，乐于帮助别人，敢于指出同学的缺点。
议论二：你认为他们四个人的言行怎样？谁表现得最好？其他三位同学哪些地方好？哪些做得不够好？为什么？
（学生议论，老师相机点拨）
小结：说得好！我们要认真学习，学会合理安排时间，要乐于助人，不要自高自大，更不可以出口伤人，一旦发现自己有错，要勇于改正自己的缺点。
小品三、《零用钱》
课间十分钟，甲、乙、丙三人在各自的座位上，一边吃糖果，一边围绕零用钱展开话题。甲家庭富有，平时父母给得多，他花得也多，出手爽快大方；乙家庭管得严，平时少零用钱，他很羡慕甲；丙为了零用钱经常找理由骗父母，想父母要钱花。
议论三：他们三个人这样做对吗？错在哪里？谈谈你对储蓄的认识。
（同学议论，老师根据议论相机点评）
小结：我们应该合理地用零用钱，勤俭节约是一种美德。还要注意，随手乱扔垃圾是不好的行为。
小品四、《孝父母》
放学了，甲、乙、丙、丁走在一起，他们一边走一边议论，什么是孝敬父母。甲认为考试成绩好句是报答父母养育之恩；乙认为父母怎么说，他就怎么做，就是孝敬父母；丙认为孝敬父母是张大以后的事；丁孝敬父母要讲条件，如果父母让他开心，他就孝敬他们，如果批评他，他就不理父母。
议论四：他们四个对不对？为什么？
（同学议论，老师相机点评）
小结：我们应该从小养成关心、体贴父母的好习惯。要从日常生活中的小事做起。要正确对待父母的批评，有错就改。正如《小公民道德规范》要求的那样，孝敬父母，关心亲人，勤俭节约，热爱劳动，做父母的小帮手。2112
总结过渡：看来这段时间通过学习，同学们的知识有所长进，学了不少的美德内容，也提高了识别是非的能力。我们的认识的提高了，那我们的行为有没有跟认识同步呢？请大家来谈谈。
3、说好事，表先进
（实物投影出示问题）
问题：在我们身边，最近发生了哪些好人好事？他们哪些举动体现了良好的道德品质？
（同学们踊跃发言，表扬最近班级中发生的好人好事。）
小结：从同学们的汇报中，可以看出，同学们这段时间来的行为表现很好。
过渡：我们不但要继承和发扬祖先的优良传统，在日常的生活中培养良好的道德品质，而且要把这些美德牢牢地记在心里。接下来大家轻松一下，请欣赏快板《美德在我心中》
4、观快板，增决心
快板《美德在我心中》
过渡：我们生长在文明的国度，长江黄河哺育了我们一代代优秀的中华儿女，我们要把祖先留给我们的传统美德发扬下去，只要人人都献出一点爱，明天的中国会更美好。
5、歌伴舞，表爱心
歌舞《爱的奉献》
（三）总结全课，延伸教育
同学们，一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。一个人做一次好人并不难，难的是一辈子做好人。每个人都希望自己的行为受到人家的肯定，都希望自己是一个“好人”，那么，请大家记住，生活时时都在考验我们的意志，请大家在日常生活中用自己的行动去证明自己，把中华民族的传统美德发扬下去。
（四）、宣布班会结束
正直无私，海阔天空
——“养成道德好习惯”三年级争“美德章”颁章课
一、活动设计理念
能保有着高贵与正直，即使在财富地位上没有大收获，内心也是快乐和满足的。 —清如水的生活，诚实不欺的性格，无论在哪个阶层里，即使心术最坏的人也会对之肃然起敬。人类之所以充满希望，其原因之一就在于人们似乎对正直具有一种近于本能的识别能力——而且不可抗拒地被它所吸引《论语 宪问》中有几句话：或曰：“以德报怨，何如？”子曰：“何以报德？以直报怨，以德报德。”孔子认为应该用正直回报仇怨。人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德的影响力。做一个圣人，那是特殊情形；做一个正直的人，那却是为人的正轨。因此，我们要引导少先队员做一个正直的的，做一个有道德的人。
二、活动目标
内涵目标
1.知道正直是中华民族传统美德、一个人应具备的优良品质；知道正直的人要公正坦率、敢于坚持正义，主持公道，不畏权势，以国家和民族的大义为重，敢于说真话；
2．做到用公正的态度对待同学，对待事情。
外延目标：
通过一系列活动，让孩子在学校日常生活中，能坚持正确的言行，坦率地对不良现象提出批评，做一个诚信正直的队员，形成一个诚信正直、积极向上的和谐中队。本次活动是争“美德章”的颁章课。
三、活动地点
本中队教室
四、活动准备
1.课前搜集关于正直的故事和名言警句。
2.采访孙炎明的视频和小队总结
3.编排小品《竞选》
五、活动流程
1．队仪式
2．活动过程
梅花小队：回顾历史正直的榜样
兰花小队：寻访身边正直的榜样
青竹小队：秉承正直无私的精神
雏菊小队：搜索正直名言警句
3.辅导员讲话：颁章，提出希望
4.队仪式
六、活动实录
队仪式
1.报告人数
2.出旗（奏乐、敬礼）
3.唱《中国少年先锋队队歌》
4.宣布活动开始
活动过程：
主持人A：“香溪小学三（ ）中队‘正直无私，海阔天空’争‘美德章’少先队活动现在开始！” 让我们加油！
主持人B：通过前一段时间的争章实践，我们对“正直”这一良好品德又有了更深的了解，哪个小队先来汇报一下你们的学习成果？
梅花小队：回顾历史正直的榜样
甲：我们了解到：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。
乙：中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。诚实正直是中华民族自古以来推崇的一种人格境界，是一个心理健全的社会人的最起码的道德。
合：诚实正直既是一个人的立身之本，也是一个集体、一个民族、一个国家的生存之基。诚实正直的人，才能心智清明，择善而从。
甲：那么，什么是“正直”呢？
乙：正直就是要不畏强势,维护正义,要敢说敢为,要能够坚持,要勇于承认错误。
甲：正直意味着在任何时候都能自觉自愿地服从安排，做到自我约束，自我管理。
乙：从古至今，我们国家出现了很多正直无私的人。让我们来听听祁黄羊的故事。
小队长讲故事：
主持人A：听了以上的故事你有什么想法，请按小队讨论一下，说说你们的收获。（分小队活动）
主持人B：请各小队派一个代表来说说你们小队的收获。
主持人A：看来大家对正直都有了自己的认识了，真了不起。
【设计意图：讲故事是三年级队员很喜欢的形式，把抽象的正直无私的品格渗透到具体人物形象中去，拉近了队员们对这一概念的认识和体会。】
兰花小队：寻访身边正直的榜样
主持人B:接下来请哪个小队来分享你们的学习成果呢？好，有请兰花小队
看孙炎明的先进事迹：
乙：刚才梅花的小队回顾了历史上有名的正直的榜样，其实我们身边也有许多正直无私榜样，请看。
播放感动中国的，有“警界保尔”之称东阳人孙炎明的先进事迹。
甲：多么纯朴的心灵，多么感人的事迹啊。孙炎明伯伯用自己日复一日的工作，向我们展示了一个普通警察正直无私的品质。我们兰花小队，在活动前对孙炎明伯伯进行了采访，让我们一起来一睹风采。看采访录像。
乙：看了视频，下面我想问队员们几个问题。
问题1：看了视频，你了解到孙炎明伯伯是个怎样的人？
问题2：孙炎明伯伯的哪些行为体现了正直无私？
问题3：我们该学习孙炎明伯伯什么品质？你会怎么做？
甲：看来队员们对孙炎明伯伯的事迹都很有了深刻的理解，那么就让我们一起来听听兰花小队采访后的小结吧！
【设计意图：从古至今，正直无私的典型很多，第一环节我们把队员们带到了古代。本环节又把队员们引领到现代。利用身边看得到，触得到，能真切感受到例子，让队员们发现，原来正直无私的典型就在身边，而且并不是遥不可及的。为建立做一个正直的少先队员的信心。】
夸一夸这些人：
主持人A：活动之前，我们布置了各小队搜集正直无私的人。现在请各小队派代表来回报。各小队汇报。
形式：1、讲故事；2、快板；3、事迹介绍。
青竹小队：秉承正直无私的精神
主持人B：不管是古代还是现在，我们都要秉承正直无私的精神，不管做人还是做事都要努力做到正直二字。那生活中，我们该怎么做呢？请看青竹小队的小品——《竞选》
看小品。（参加竞选的两个人都是坐在下面的队员的好朋友，可是一个很优秀，一个不是很出色。）
思考：假如是你，你会怎么选，为什么？ （引导学生认识主持公道，敢讲真话，是为人正直的表现。还可以再深入一下，引导学生思考：课下如何向没被选到的队员解释。）
主持人A：通过讨论大家懂得，从小就要养成为人正直的作风，这样长大才能在工作中只有无私无畏，敢于坚持真理，勇于斗争，不怕牺牲，才能做到为人正直。
雏菊小队：搜索正直名言警句
主持人B：看来大家心中已经有了对正直无私的认识了。古今中外人们都宣扬要做个正直诚实的人。请雏菊小队来展示下他们搜集到的名言警句，分小队一起大声来读一读。
走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。 ——（苏）高尔基 人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德的影响力。 ——阿密埃尔 正直意味着有勇气坚持自己的信念。这一点包括有能力去坚持认为是正确的东西，在需要的时候义无反顾，并能公开反对确认是错误的东西。 ——阿瑟·戈森【美】
正直者顺道而行，顺理而言，公平无私，不为安肆志，不为危易行。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈——《孟子·滕文公下》
【设计意图：由一个小队的汇报，到多个小队的争鸣，使每个队员都有了表达所得的机会。提高了参与的积极性，又看到了正直正在深入队员的心里。此时让队员朗诵有关正直的名言，可谓是水到渠成的事情。】
合：愿我们伟大的祖国永远充满诚信，充满正直、充满和谐。现在让我们拍起小手一起朗诵----《呐喊---关于正直》
颁章表扬先进：
乙：其实在以“以正胜邪，以直胜曲”为主题的启动课开展之后，我们中队也涌现出了一批正直无私的优秀队员，让我们把他们请上来，掌声响起。
甲：下面有请我们的辅导员为获得“美德章”的队员发奖。
乙：让我们再次用热烈的掌声对获奖的队员表示祝贺。下面请辅导员给我们作活动总结提出希望。
辅导员：队员们，今天以“正直无私，海阔天空 ”为主题的颁章课开展得非常成功，队员们的表现得很出色。通过这次活动，你们一定知道了一个清廉正直的人，虽然生活清平，但会被人们所称道。只要你工作认真，为人清廉正直，一定能得到大家的认可。队员们，让我们携起手来，共同为我们构筑诚实正直这座大厦而努力吧！
3.队仪式
呼号。
退旗、敬礼。
4.宣布少先队活动结束。
主持人：三（ ）中队“正直无私，海阔天空”少先队活动到此结束！
七、活动延伸
- 诚信正直监督小分队继续做好监督工作。
- 继续设立诚信正直光荣榜及不诚信行为举报箱。
- 家长及辅导员继续引导队员做个正直无私的人。
我的中国梦之科学梦
——“我爱科学”三（ ）中队雏鹰争章活动课
- 活动设计理念：
二十一世纪是科技的世界，科技的时代，科学技术的突飞猛进已成为现代社会最显著的特征。高科技术的发展是一个国家兴衰存亡的关键，提高国民素质，增强科技意识，培养创新人才是学校教育的当务之急。通过自主设计主题活动，自主收集活动资料，自主动手制作作品，培养少先队员具有科学的头脑和实践的能力，突出了教育面向未来的迫切性。
- 活动目标：
1、通过看报纸、看电视、上网查资料等方法，获取相关资料，然后通过自编自导自演，用表演、讲故事、诗朗诵等方式，培养少先队员努力学习，勇于实践，开拓视野，学会分析、寻找规律的能力。
2、通过活动强化队员科学意识，更好地培养队员积极探究问题的意识和对科学的兴趣。
三、活动地点：
三（ ）中队
四、活动准备：
1、查阅资料，做到讲一个科学家的故事，画一幅科幻画、做一个小实验。
2、排练节目，准备实验器材，队会课件。
3、布置教室，营造氛围。
五、活动流程：
（一）队仪式
（二）活动内容
- 讲科学故事学科学知识
- 做科学实验 追求客观真知
- 我的科学畅想 我要报效我的祖国
- 放飞梦想 集体诗歌朗诵
（三）队仪式
六、活动实录：
1.报告人数
2.出旗（奏乐、敬礼）
3.唱《中国少年先锋队队歌》
4.宣布活动开始
主持人：中队长讲话：坐下，当远古时代的原始人，开始用火做饭、取暖、照明；当1800年前的蔡伦纸出现在市井、宫廷；当爱迪生发明了电灯；当杨利伟搭乘“神舟”五号飞船胜利完成了太空之旅。人类在创造中成长，世界在创造中前进，社会在创造中繁荣。
让我们插上科学的翅膀吧。让我们扬起理想的风帆。从小学会创造性劳动。努力培养创造性才能。下面我宣布，“我爱科学”主题队会正式开始。
小博士：嘿，大家好，我是智慧小博士，能和你们一起遨游科学王国吗？
主持人：当然欢迎了，智慧小博士，首先我们去感受二十一世纪科学的发展现状吧！
小博士：好啊！
第一篇章：讲科学故事学科学知识
（第一课时）
（辅导要点：通过讲一讲名人科学家的故事，让队员了解成为科学家并不是必然的事情，只要敢想、敢问、敢做，任何人都有可能成为科学家。这里按照年级段来说，可以让队员去找找课本上学过的人物，最好是有国外有国内。最好不要让队员读文字，用动画的视频来讲述科学家的故事，队员们更有兴趣，更能接受。）
主持人：不管是我们中国，还是国外，都有无数的科学家们，今天第5小队给我们带来了几个中外闻名的科学家的故事。请看大屏幕（课件播放视频——介绍牛顿、鲁班的故事）
主持人：科学不仅使我们实现梦想，还使我们的生活发生了翻天覆地的变化，大家请看。有请第二小队。（四个小演员戴头饰上场）
医疗：
嗨！大家好！我是一名医生，现在有了各种先进的设备，我们就能更快更好地给病人诊断病情。远程医疗会诊可以让你足不出户就能看病，怎么样？神奇吧！
农业：
大家好！我是彩色棉花，你瞧，我多美。我身边的大哥——免耕施肥播种机可是农民伯伯的好帮手，耕地、施肥、播种，三件事一次就能做完，你们可要感谢袁隆平爷爷，他发明的杂交水稻使许多人免受饥饿。
工业：
大家好！我是一名工人，先进的机械设备可帮了我们不少忙。你瞧，三一重工研制的超高层建筑消防车，可在六七分钟内将高压水送达400米高的楼顶,超高层建筑灭火的世界性难题被攻克啦！
交通：
大家好！我是太阳能汽车！我们环保家族的问世使空气免遭污染，还节约了宝贵的石油资源，我们家族的大哥火车提速可快了，现在从武汉到广州，坐火车只要两个半小时呢。怎么样，很快吧！
航天：
大家好！我们是人造卫星，你们的手机、电视等信号都是我转接的。我还能洞察百亿光年外的天体呢！
齐说：
科技造福人类，科技改变我们的生活！
科学小短剧
主持人：智慧博士，你也给我们讲讲你知道的科技发明吧！
智慧博士：获得2009年诺贝尔生理学或医学奖的三位美国科学家，凭借“发现端粒和端粒酶是如何保护染色体的”这一成果，揭开了人类衰老和罹患癌症等严重疾病的奥秘。在展览会上我看到了一种能自动加热的罐头，只要把盖子上的拉环一拉，就能把里面的视频加热到刚出锅一样烫。美国科学家正研发折叠式汽车，渴望解决全球大小城市停车难的问题。折叠式汽车折叠后只有普通汽车的八分之一大呢！
主持人：不愧是智慧博士，消息就是灵通，科学家为我们创造了美好的生活，为人类进步作出了巨大的贡献。让我们带着崇敬的心情来念念他们的名字，让我们永远记住这些伟大的科学家。（演示课件）
小博士：科学家们真了不起。要是我也能像他们那该多好啊！
第二篇章：做科学实验 追求客观真知
（辅导要点：马克思曾经说过：实践是检验真理的唯一标准！理论再怎么熟练，没有实践，全都白费，这个环节可以让队员们自己动手，自己感悟，不管成功失败，队员们会从中找出原因，自己发现，自己解决。就连真正的科学家都不是一次性成功的呢！所以这里可以放手让他们去做实验！还可以让其他小队的队员上来感受实验的神奇。）
1、主持人：嗨，小博士，你看，发明家爱迪生来啦！
小博士：爱迪生爷爷，您能告诉我成为科学家首先要具有什么素质？
科学家：小朋友，要想探索大自然的奥秘，要想成为科学家，你得多思考、多观察。
主持人：队员们，我们也要像科学家那样，在平时多观察、多思考、多提问、多想象！
2、主持人：早在几百年前就有人梦想着能像小鸟一样在空中自由地飞翔，他们敢想敢做，把想象运用到实践中，终于把人类带上了天空，实现了梦想——请看《飞机》发明背后的故事，播放录像
主持人：队员们，你们看我们人类有多聪明，没有翅膀却能飞上了天空，这里有许多科学家的功劳，是他们把想象变成了现实。他们经历了无数次的失败，但“永不放弃”的念头一直支持着他们，最终取得成功。
小博士：主持人，你认为要成为科学家，除了要善于提问，还要具有什么素质？
主持人：要勇于实践、永不放弃，善于从其他事情得到启发。让我们一起来动手做实验吧！
3、做小实验
主持人：刚才队员们了解了莱特兄弟的发明故事，从你们的眼中我发现了一种渴望，一种困惑。我知道大家都想成为科学家，可又觉得科学发明离我们太遥远啦。我想说，你们错了!
科学发明就在我们身边！我们身边也有一些同学他们对周围的一切充满好奇，他们也想通过自己的探究而有所发现，下面我们有请小小科学家上台给我们做几个小实验。有请第四小队（实验一：可乐吹气。实验二、纸杯电话。实验三、瓶子瘪了。实验四、吸水蜡烛。）
主持人：他们的实验让我们近距离感受到科学的神奇，其中的奥秘还等着你去探究。第四小队的表现很精彩，谢谢他们的演示。请辅导员给第四小队的小小科学家们颁章！
第三篇章：我的科学畅想 我要报效我的祖国
（第二课时）
（辅导要点：这个环节主要是为活动的延伸做铺垫的，活动快要结束的时候，让队员把自己的科学梦想、科幻画等在队会之前准备好，然后辅导员只需要在黑板上画上带有翅膀的心形图案，让队员把梦想都贴进去，寓意梦想展翅高飞！这里辅导员要准备的梦想卡最好是五彩缤纷的。）
小博士：今天我也带了一些关于科学的知识，考考同学们，比一比谁知道的最多。（播放课件）【以抢答的方式来回答一些科学问题，同时比赛，队员们比较有兴趣！这个环节就是争章环节了！】
主持人：规则是在我说完“开始抢答”，才能举手，看谁举的最快，答对得一分，答错要扣一分。准备好了没有！
全体队员：准备好了！（课件演示）
主持人：快速抢答到此结束！第一名是第一小队和第三小队！他们得到了科学知识章！请辅导员给这两个小队颁章。
主持人：队员们，你们的科学梦想是什么？看，这里有个梦想的翅膀，队员们，让我们把我们的科学梦想装进这梦想的翅膀中吧。（把梦想卡片贴到黑板上）
主持人：队员们，让这对梦想的翅膀载着我们的梦想飞向蓝天，飞向未来，开始一段追梦之旅！也许经过十年、二十年、三十年的努力，我们会美梦成真！
第四篇章：放飞梦想 集体诗歌朗诵
主持人：最后，让我们一起来朗诵诗歌《我们爱科学》
全体队员：《我们爱科学》
女：我们爱科学，
爱科学使我们学会观察、学会思考；
男：我们爱科学；
爱科学使我们学会实践、学会创造！
女：我们爱科学，
再高的山峰我们敢攀登；
男：我们爱科学
再难的宫殿我们敢探寻。
女：让我们用智慧的头脑，
男：让我们用科技的本领，
合：勇挑新时代的重任，去创造更加美好的明天
小博士：主持人，你们的主题队会真是让我受益匪浅，我要去攀登科学高峰，用我的双手和智慧造福人类。再见！
1、下面有请辅导员老师讲话
辅导员：队员们，今天的班会开得很成功！队员们感受到科技的日新月异，了解了科学家的发明故事，特别是在实际操作中体验到科学的神秘和创新带来的快乐。活动即将结束，但我们的想象和实践才刚刚开始，我们要像科学家那样不但敢想更要敢做，希望在将来你们为科学多创作、多发明，努力实现你们的科学梦想，造福人类。
谢谢大家！
2、呼号
3、退旗
主持人：“我们爱科学”主题队会到此结束！
4、散会
七、活动延伸：
队会结束以后，每位队员写一篇关于科学方面的作文，去仔细观察身边的科学，查查资料，有些队员参观过科普基地，利用一些已有的知识，能自己制作简单的小发明。
文章末尾固定信息
