五年级“接力章”争章实践课教案

学习先锋榜样  争做最美少年

——接力章 五年级雏鹰争章活动课

【活动课型】

争章实践课

【活动设计理念】

榜样是一种向上的力量，是一面镜子，是一面旗帜。榜样，使人们在前进中时时能看到奋斗的目标和方向，催人奋进。为使队员养成积极向上的人生态度，从时代先锋和身边的榜样身上汲取力量，本中队开展“学习先锋榜样  争做最美少年”活动。活动过程充分运用网络、影片、黑板报、以及歌曲等载体，学习英模事迹，寻找和展示身边最美的队员。

【活动目标】

1. 学习先锋模范令人感动的事迹，感悟先锋榜样的时代精神。
2. 寻找身边的美，传递“美”的信息和爱的力量。
3. 展示身边最美的队员形象，感受榜样的正能量。

【活动地点】

本中队教室

【活动准备】

1.辅导员准备

A制定活动方案。

B搜集影视、图片和文字资料，并根据活动方案和队员搜集的资料，设计并制作课件。

C准备活动材料，邀请相关人员。

2.队员准备

A以小队为单位上网查阅当代中国最美的人，并搜集资料制成课件；

B刊出一期以“时代先锋——我的榜样”为主题的黑板报。

 【活动过程实录】

介绍参加中队活动的来宾

中队长：队员们，我们的活动马上就要开始了。请允许我介绍参与本次中队活动的来宾。他们是武义县关工委宣讲团成员，关心下一代关爱团团长徐秀珍奶奶，还有社区王奶奶和邹爷爷。让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。（掌声）谢谢！请就坐！

活动预备部分

队仪式部分

1.报告人数

2.出旗（奏乐、敬礼）

3.唱《中国少年先锋队队歌》

4.宣布活动开始

中队长：现在我宣布本次“学习时代先锋，争做最美少年”主题队会正式开始。请主持人上台。

正式活动部分

第一篇章：了解时代先锋，学习模范精神

主持甲：过去的一周里，我们五（4）中队的全体队员，通过上网查阅当代中国最美的人，了解了许多时代先锋的事迹。现在，就让我们来交流一下大家的活动成果，怎么样？

主持乙：好啊！参加活动的各小队队员已经就位，现在就让我们来认识一下他们吧！

第一小队队长：阳光小队全体起立——  齐：（口号）

第二小队队长：活泼小队全体起立——  齐：（口号）

第三小队队长：彩虹小队全体起立——  齐：（口号）

第四小队队长：幸福小队全体起立——  齐：（口号）

第五小队队长：自信小队全体起立——  齐：（口号）

第六小队队长：蓝天小队全体起立——  齐：（口号）

甲：看来，队员们都已经做好了准备。

乙：是啊，那还等什么，各个小队赶紧来汇报吧！

1.一二小队汇报（队员起立）

队员吕雷：在“感动中国”2012年度人物颁奖典礼中，罗阳、林俊德、张丽莉、何玥等被选为年度人物。在他们当中，有的是从事国家高科技研究工作的院士、工程师，有的是负责一方工作的人民公仆，更多的则是“小人物”。他们中有些人为国家、民族贡献出了全部青春甚至生命，更多的则是在看似波澜不惊的平凡生活中赢得了尊重。让我们静下心来听一听这些人物的故事吧，他们用自己的生命热忱让你我重拾感动与感激之情，拨动你我心灵深处最柔软的那根弦。

出示音频课件——何玥：主动捐献器官的小学生

【颁奖词】正是花样年华，你却悄然离开。你捐出自己如同花朵从枝头散落留得满地清香。命运如此残酷，你却像天使一样飞翔。你来过,你不曾离开，你用平凡生命最后的闪光，把人间照亮。董上嘉进行人物事迹介绍

胡锦瑶配乐深情述说：总有一种力量让人泪流满面。在2012年度中央电视台“感动中国”人物的节目录制现场，无论是观众，还是主持人、受访者，似乎都被一种无声的精神力量感动着，不经意间热泪盈眶。

潘一加：队员们，此时此刻，你想说点什么呢？（队员们交流感受）

周一：何玥的一生是短暂的，却是有意义的。她用爱心让自己的生命绽放出最美最绚丽的光彩。让我们对小何玥致以少先队员最崇高的敬礼！（队员全体起立，敬礼！）

（设计意图：在人物事迹介绍之后安排的三个环节，旨在让队员的情感得到升华。配乐深情述说引起队员的共情反应后，让他们交流感受就水到渠成了，最后营造出浓浓的氛围，无需说教，全体队员在肃立敬礼中自然会感悟到一种神圣的向上的力量。）

2.三四小队汇报（队员起立）

王曹烨：在祖国的建设中，涌现了许许多多的先锋人物。有家喻户晓的雷锋，现代“神农氏”袁隆平等。

俞兆琦进行解说（同时出示课件画面）：在中国共产党成立90周年之际，电视系列新闻片《人民的好儿女》出炉了。这部系列片反映了优秀共产党员可敬、可亲、可信、可学的形象。他们为党和人民的事业不懈奋斗、开拓创新的高尚品质和精神风貌值得我们学习！

我们小队给大家带来的是关于许月华的事迹介绍。播放视频课件：

方斯琦：对于许月华来说，有更多的人关心福利院、关心孤儿，是一件让她非常开心的事情。她的事迹被公布于网络，许多网民通过转帖、留言、评论的方式，表达了对她的敬爱，为之动容的网民称她为“板凳妈妈”。队员们，让我们来看看大家对她的评价吧！

（课件出示）“作为一个普通的农民，一个生活在福利院里同样需要帮助的人，‘板凳妈妈’给予的母爱是伟大的‘大爱’，也是坚强的‘大爱’！”——网民“天下石头”

“‘板凳妈妈’给网民带来久违的温暖与感动。这样伟大的母亲、伟大的奉献，更值得网民关注和传播。希望每个人都行动起来。尽自己所能，从小事做起。”——网民“辛普森道长”……

杨依婷：这就是许月华，一位坚强，充满爱心的“板凳妈妈”。让我们用最热烈的掌声向她表示崇高的敬意！（队员鼓掌）

（设计意图：来自社会各界的网友对“板凳妈妈”的评价，是对榜样精神的有效补充，也是对队员们形成正确的价值观起到一种导向作用。）

3.五六小队汇报（队员起立）

徐辰易：我们小队为大家准备了影片《杨善洲》、《郭明义》和电视剧《神舟》片断，请大家欣赏。

播放歌曲《江山》，队员们手舞向日葵。

第二篇章：搜索身边美的信息，传递美丽故事。

主持甲：这么多的时代先锋事迹给了我们许多感动，他们的精神值得我们学习。

主持乙：其实，在我们身边也有许多这样的事迹。虽然。也许它们不是那么轰轰烈烈，也许你会觉得微不足道。但是，它们却是那样充满爱的力量，使人温暖，使人振奋！

1.（出示课件图片配以简要文字解说）一件件往事，一幕幕感人的情景重现于队员的眼前。

2.黑板报上已经刊出了部分队员的名字和简要事迹，原来这么多的小事都能够让人感受到深深的爱，暖暖的情，原来这就是美！

（设计意图：队员们往往对身边的美熟视无睹，或因时间而淡忘。此时把平时拍下的照片展示出来，把他们平时“美”的表现表达出来，以唤起大家的记忆，并使队员们感性地认识到，原来身边也有许多感人的事和美好的心灵。）

3. 火眼金睛寻找最美身影：

请大家打开记忆的闸门回顾相关的往事，感受身边的美。说说你还有哪些发现（让你感受到“美”的其他队员的具体事例）

4.“美丽”速递：

队员们，原来我们身边有这么多美的信息，拿起笔把它们写在卡片上，夸夸你身边的“美”。送到相应队员的手中，让他感受到你的鼓励。收到卡片的队员自豪地把“美丽”卡片贴在黑板的“光荣栏”里。

5.让我们把这些美的事例通过微文、微图、微视频上传到网络上——中国未来网，向更多的队员送出这些美丽故事。

（设计意图：以上两个环节，让队员们认识到，学榜样可以从自己做起，从身边的点滴小事做起。“传递美丽故事”可以让队员产生被认可的自豪与愉悦感，从而激起他们去践行“美”的愿望。）

第三篇章：展示最美队员形象，释放榜样正能量

1.主持甲：她是一个十分可爱的小女孩。同学之间团结友爱，互帮互助。她有着一颗金子般的心，当别人有困难时，总是热心地伸出援助之手。校外，积极参与各种实践活动，扶贫助困等。她的举动赢得了大家的赞誉。

2.最美队员展示

乙：她是我们中队的一份子——郭纯杏子。在2013年被评为金华市美德好少年。大家对她并不陌生，但是今天我们也要隆重地请出郭纯杏子，请她来谈谈感受。（掌声有请）

郭纯杏子谈感受：（略）

甲：请看郭纯杏子的事迹汇报材料（课件出示图文资料，配乐朗读）：

……（材料略）

乙：今天，我们也请到了郭纯杏子的见证人，请他们来谈谈他们眼中的郭纯杏子。（掌声有请）

队员潘一加对郭纯杏子的评价：（略）

家长的评价（奶奶）：（略）

邻居眼中的郭纯杏子（王美凤  邹祝球）：（略）

甲：告诉大家一个好消息，郭纯杏子已经被评为“金华市美德好少年”！请辅导员为她佩上绶带拍照留念。让我们祝愿郭纯杏子在今后的学习和生活中，更好地发挥榜样的示范作用，也衷心地希望我们全体队员以她为榜样，积极争做最美好少年！

郭纯杏子胸戴雏鹰奖章，手捧荣誉证书，辅导员为她佩上绶带，在大家的掌声中拍照留下精彩瞬间。

（设计意图：活生生的事例，活生生的榜样是触手可及的。从时代先锋到身边榜样的展示，让队员们深切感受到美的真实存在，美的无处不在。对于本中队的队员来说，郭纯杏子的事例是平凡的，因为大家亲眼目睹，甚至共同参与；但也是典型的，因为她的坚持，把无数的平凡事例累积成了不简单。树立典型，树立榜样，让队员们明白，争做最美少年，从我做起，从小事做起，贵在持之以恒！）

乙：队员们，本次队会已经结束。有请中队长。

活动结束部分

1.中队长：请辅导员梅老师讲话

2.辅导员老师讲话：（略）

3.呼号

4.退旗、奏乐、敬礼。

5.中队长：礼毕！队员们，“学习先锋榜样，争做最美少年”五（4）中队主题队会到此结束！

【活动反思】

本次中队活动充分发挥了队员的积极能动性。从资料的搜集到课件的制作，从队会的策划到活动的开展，大家献计献策，全程参与，活动的整个过程由队员们自己完成，真正发挥了主人翁精神。

活动过程开展顺利。各小队汇报的内容丰富，形式多样。主持人落落大方，串联自然。队员们在活动中入情入境，从他们的神情中可以看得出，他们被深深地感染了，从榜样的身上得到了无穷的力量源泉，获得了向上的动力。这也正是本次活动设计的初衷。尽管在队员互动部分，由于大家发言活跃，时间比预设拖延了几分钟，但相信队员们在多次经历活动后，会愈发有经验，主持调控能力也会进一步得到提高，在今后的活动中，一定会更加收放自如，成熟老练。

另外值得一提的是，本次活动中，队员们还能发动社会力量参与其中。这更为活动增添了一份教育力量，并增强了队员的自信心，锻炼提高了他们的办事能力。

文章来源：百度文库

作者：浙江省武义县实验小学    梅娅娉