少先队活动课辅导方案：我是校园小拍客

随着少先队活动课在全国深入推广实践，一些好的活动方案、辅导教案等也在网络流出。最近，“队室”网站已经收集了不少，以便下回培训时可用。今天推荐一则在百度文库中发现的少先队活动课辅导方案。以实践+汇报的方式开展上课内容，虽费心力，但对孩子们的体验和教育作用更大。

学校：嘉定区普通小学；年级：四年级；设计者：朱慧、中队队员。

活动目标：在中队“快乐活动周”活动中，依托“小拍客视角”活动，以少年儿童独特的视角发现问题、寻找闪光点，培养科学意识、劳动意识、责任意识等，促进学校少代表更好地履职，通过队具体事件、情景的剖析，感悟道理，充分发挥队员自主性，增强解决问题的能力。

活动准备：中队少代表在轮到“快乐活动周”前一周的班队课、午会课进行活动的发动、分工等。

1.中队43位队员，根据各自所长及兴趣认领“快乐活动周”中的岗位与任务。如图书管理员、礼仪示范员、小小农场主、社区服务员等，开展一周校内外实践活动。

2.队员结合“快乐活动周”中各自岗位，组合成四个联合小队，推选小队长，在实践过程中开展“小拍客视角”活动。（少代表可根据实际情况进行协调）

3.各联合小队梳理本小队岗位涉及的活动，预设可拍角度，选定活动主题，在小队长协调下，分配任务。

联合小队 主题 指导者

饭团猫·快乐小鸟联合小队 《小小清洁工》 1名少代表、朱芳燕

英雄·海豚联合小队 《学雷锋不嫌小》 1名少代表、张勤

樱花·骏马联合小队 《观高雅艺术……》 1名少代表、朱慧

小帅虎·白鸽联合小队 《PM2.5袭来》 1名少代表、徐佳渊

4.确定主持：二名少代表（甲：周泽一 乙：郁伊好 ）

活动过程:

1.主持人介绍“小拍客视角”活动背景

（1）在“快乐活动周”活动中，我们要完成一张“小拍客视角”作业单，发现问题，想办法解决；发现亮点，学习宣传。

（2）把中队完成的一份“小拍客视角”作业单提交大队部。

2.主持人宣布评选方法

（1）每位队员手中有1枚五角星，等四个联合小队交流完毕，把这枚五角星贴到自己认为最值得向大队部提交的那份“小拍客视角”作业单上。

（2）现场评选出人气最高的“小拍客视角”。

3.各联合小队交流分享

（1）饭团猫—快乐小鸟联合小队——《小小清洁工》

交流形式：小拍客视频

主要内容：视频——队员们拍摄制作了一段视频，活动周中打扫彩色大道，花了很长时间但始终扫不干净，就去请教了保洁阿姨，在她的指导下有了很大进步。

现场——队员们从这件事中谈谈感悟。

设计说明：学校的“快乐活动周”活动深受队员喜爱，大家的劳动积极性也很高，但我们已经五年级了，劳动过程中除了不怕苦不怕累以外，怎样在各自的劳动岗位上把事情做好成了现在大家首要关心的问题。于是我们就在自己的劳动岗位上进行实践，发现问题，并想办法解决。在劳动岗位上体验劳动生活，在学习中掌握劳动技能所需的操作步骤，在合作中提高劳动效率，学会尊重普通劳动者，这也是本活动的预期收获。

（2）英雄—海豚联合小队——《学雷锋不怕小》

交流形式：童谣创编

主要内容：英雄—海豚联合小队拍下了身边小伙伴们学雷锋的情况，并以此创作了一首童谣《学雷锋不怕小》。

设计说明：今年的学雷锋日，恰逢我们中队开展“快乐活动周”活动，于是队员们就以“小拍客视角”形式在校园里寻找“小雷锋”——随手关紧滴水的龙头、捡起地上飘落的纸屑等，尽管这些事情很渺小。并以此树立榜样，激励队员多做力所能及的好事，体验付出后发自内心的那份愉悦。

（3）樱花—骏马联合小队——《观看高雅艺术……》

交流形式：情景再现

主要内容：队员们在观看《哪吒闹海》木偶剧时发现一些不和谐音符，但由于当时没带相机，所以以情景再现的形式呈现当时出现的种种情况，并引发讨论——观看影片时我们应该怎么做？观看什么影片该由谁来决定？

设计说明：引导队员参与活动，表达自己的呼声，培养队员小主人意识，锻炼有序参与的意识和能力。恰逢队员们在本次观看高雅艺术的活动中，再一次深深地感受到舞台上所呈现的表演，其实更加适合低年级的弟弟妹妹。队员们通过“小拍客视角”，向大队部反映这一问题，希望通过研究得以解决。

（4）小帅虎—白鸽联合小队——《PM2.5袭来》

交流形式：新闻播报

主要内容：天气渐渐热了，但队员们在校门口执勤时发现很多家长仍然戴着口罩，于是进行了采访，得知原来是PM2.5惹的祸，于是大伙儿针对环境问题进行了一番探究，在“小蜜蜂电台”中与大家交流分享，引发思考，并倡议学校在科技节中开展“普小步行日”活动。

设计说明：我们学校的科技特色活动很多，队员们的参与热情高。在这样的氛围中，植物识别、杏鲍菇快速培育等一个个科学活动和小课题中涌现出了一位位“小小科学家”。少年科学院活动旨在引导队员勤于动手动脑，乐于参加科技实践活动。于是，我们就结合本月学校的科技节活动，就发现的“口罩”问题，进行一次科学小探究，锻炼队员们的动手动脑、组织协调、解决问题的能力，人人争做普小的“科学小能人”。

4.投票评选

（1）全体队员将手中的五角星贴到自己最喜欢的视角的小队牌上。

（2）主持人现场计票。

（3）评选出人气最高的“小拍客视角”。

（4）鼓掌通过。

5.主持人宣布活动结束。

原文标题：我是校园小拍客

原文链接：http://wenku.baidu.com/view/7ef3f724fad6195f312ba63b.html