[参考]初中法制教育主题班会教案两则

本来想收集几个少先队法制教育的队会方案，可用于法制宣传月的活动中。不曾想网络资源泛滥，翻来覆去就那么几项内容，重复内容太多，修改已是不易。不过下面推荐的两则初中法制教育的班会方案却是还不错，作为大家活动方案制定时的参考吧！

两则方案均来源于“百度百科”，队室基本未作修改，只作推荐。两则方案的共同特点是都比较贴近初中学生的实际情况，有针对地开展教育。尤其值得看的是第二则，无论是选择切入点还是归纳的要点，都是非常符合学生年龄特点的，这样制定的方案一定会起到作用的。

“学法，懂法，用法”法制教育主题班会—让意外伤害远离我们

班级：初二（6）班 赵 娟 2010年11月17日

教育目标：

1.培养学生基本法律意识，帮助学生树立守法观念和法律信仰。

2.增强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，知道如何用法律的武器来保护自己。

准备：1.将教室座位布置成矩形。2.准备具体案例

活动过程：

1.板书班会主题。

2.将教室座位布置成矩形，让学生面对面地交流，有利于学生尽情地发表自己的感想。

3.学生主持，由具体案例铺开，让学生参与讨论，发言，相互交流感想和学习体会。

主持人宣读案例：事情发生在某小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。（出示问题1：甲失手打伤乙，算不算违法？）

生讨论

老师：有没有构成一定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据。比如两人开玩笑，你打我一下，我打你一下，没什么伤害，不是违法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打坏了，达到伤残的程度，那他就是违法了，就必须承担法律责任。所以案例中的甲造成了乙从楼上摔下严重受伤，显然违法了。

主持人：乙经医院的全力抢救，虽然脱离了危险，但仍被医疗鉴定部门确定为重伤，我再请问同学们：（出示问题2：甲违反了什么法？）

生讨论

老师：同学们，你们可知道，确定一个人有没有犯罪，犯了什么罪，以及应该受到怎样的制裁，不是凭感情用事，也不是一个人说了算的，在法律上，都有明确的条文作为依据。

根据《刑法》第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条：过失伤害他人致人重伤，处三年以下有期徒刑或拘役。

主持人：让我们多学法，多知法，多守法，让法律指导我们的言行，让伤害远离我们，让我们都拥有一个美好的未来！请同学们就今天的法制十分钟写一篇感想，再利用多媒体找一些有关青少年违法犯罪的案例，为我们下次的法制十分钟作准备。

四、教师小结：

同学们说得非常的好！是的，我们都是活泼好动的少年，爱玩是我们的天性，但我们在玩笑时，千万要注意安全，不要因为一时的冲动伤害了别人，也不能因为一时大意让别人伤害到自己，这样的后果是既触犯了法律，又造成了双方一辈子的痛苦。那将是多么惨痛的事啊！希望同学们从今天开始注意与同学和睦相处，玩笑时注意分寸，课间注意文明休息，别让那冲动的一瞬间成为悲剧的开始。另外，我们要多学法，时刻用法律约束自己的行为，做一个知法、守法的好公民！

活动反思：初中生由于年龄小，好玩好闹，比较冲动，自我约束能力差，所以常会在彼此的玩笑中发生意外伤害。我班开学初期就曾发生过因为一件开玩笑的小事，引起学生打架，造成了不良影响。针对这一情况，为防患于未然，我设计了这么一个关于学生意外伤害的法制教育活动，旨在通过教育帮助学生学习法律知识，形成基本的法律意识，培养他们对法律规范的内在信仰从而做到自觉用法规范自己的行为，以遏制违法行为，不要让这一行为对学生造成伤害。

今后，我还要教学生如何应对处理别人的违法、犯罪行为，以避免和减轻不必要的伤害；教育学生怎样更好地保护自己和他人的合法权益，达到预防和维护青少年自身权益的双重目的。当然这样的效果并不是用一堂晨会课就能达到的，在今后的工作中，我还要经常开展类似的法制教育，时刻关注学生的思想动态，使法制教育更贴近学生的实际学习和生活，主题更有针对性，以保证学生在法律的阳光下健康成长和全面发展。

法在我心中班会课教案:法在我心 永远追随

学情分析：近段时间以来，我班不时有几个学生找我诉说苦衷，“老师，我的米掉了；老师，我的笔不知被谁拿走了；老师，我的新买的笔记本不见了，更有人说，老师我的钱被人偷了----------”，诸如此类，我越发觉得在班上开展法制教育课势在必行。

教学课题：法在我心，永远追随

教学准备：视频的收集，事例的归类

教学目的：

1.通过这次教育，能够让学生了解法律，知道法律，遵循法律。

2.且明白为何要遵守法律，真真切切让他们意识到法律的重要性以及没有规矩就不成方圆的道理。

3.同时能够在以后的生活中用法自律，用法保护自己及家人，用法去劝慰及帮助他人。

教学重点：让学生了解法律，知道法律，遵循法律。

教学难点：能够在以后的生活中用法自律，用法保护自己及家人，用法去劝慰及帮助他人。

教学技能：观察，调查，讨论，总结

教学工具：视频，事例，

教学过程：

一、导入

1.众说纷纭，各诉其苦。（在这里让学生说出自己的亲身遭遇，进而引起公愤。）

2.是否应该整治；

3.如何整治；

4.引出课题：法在我心，永远追随

二、定义------

1 什么是法律？

（1）、法律有广义、狭义两种理解。广义上讲，法律泛指一切规范性文件；狭义上讲，仅指全国人大及其常委会制定的规范性文件。在与法规等一起谈时，法律是指狭义上的法律。

（2）、法规，在法律体系中，主要指行政法规、地方性法规、民族自治法规及经济特区法规等。法规即指国务院、地方人大及其常委会、民族自治机关和经济特区人大制定的规范性文件。

(3)、规章是行政性法律规范文件，之所以是规章，是从其制定机关进行划分的。规章主要指国务院组成部门及直属机构，省、自治区、直辖市人民政府及省、自治区政府所在地的市和经国务院批准的较大的市和人民政府，在它们的职权范围内，为执行法律、法规，需要制定的事项或属于本行政区域的具体行政管理事项而制定的规范性文件。法律和法规的区别，主要在于制定机关的不同，一个是全国人大及其常委会，一个是国务院或地方人大等机构。再次，其效力层次也是不同的，法律的效力大过法规的效力

2.抽一两个学生说出自己的理解

三、主要内容

1.几个视频播放（在学生了解了基本的概念后放视频，让其明白如果没有了解 、知晓、实施、遵循法律后的后果是产不忍赌的，这样就进一步巩固了学生愿意学法的意象和情绪

2.对每一个视频进行一个简单的点评，然后就能够一一进行总结;

3.师生共同总结

四、事例证明

1.先由老师讲出几个事例:《宿舍偷窃》、《争执打架》《盗用网上账号》

2.由学生讲出身边事例，并且进行组与组之间的竞赛

3.评出胜利者予以奖励（在这一环节，主要让学生能够关心身边事，并以法做事）

五、归结未成年人违法前兆

1.言语:经常骂街、谈论男女；

2 举止：衣帽不整、精神不振；

3.结交哥们姐们；

4.起居：生活懒散，饭量骤减；

5 打扮：注重打扮，过度化妆；

6.嗜好：抽烟喝酒、参与赌博；

7.携物回家，护身器具；

8.学业：旷课逃学、成绩突降。（这些对初中学生谈谈确实是有好处的。）

六、活动练习《“六五”普法规划好》三句半 

我们三人台上站，
现在说个三句半，
"六五"普法规划好,
说说看：
和谐社会是目标,
法治建设最重要,
宣传教育要深入,
有必要。
指导思想很明确，
科学发展观念好，
"三个代表"为指导,
贯彻牢。
以人为本服务好，
科学准确重实效，
普治并举基础牢，
原则要。
法治实践最重要，
深入开展素质高，
实现法治"三突破"，
有目标。
核心宪法宣传好，
主要内容不能少，
群众生活确需要，
要选好。
任务明确重点找，
法治宣传覆盖好，
居民村民为主要，
措施牢。
领导干部素质高，
公职人员观念牢，
树立信仰青少年，
取实效。
法治实践整推进，

长远规划阶段性，
阵地建设形式新，
在适应。
阶段步骤要合理，
宣传发动氛围营，
组织实施在普及，
讲实际。
工作机制应健全，
责任目标是关键，
形成网络整资源，
在实践。
保障措施要到位，
组织队伍和经费，
开拓创新普好法，
是使命。

七、展示几个运用法律维护自己利益的开心幸福视频，并让学生进行简要点评（这一环节能够将学生的激情调动起来，从而巩固本节课教授的内容。

八、总结

因此，我们应该努力学好法率，运用法律来生活，来保护自己和家人，同时运用法律来帮助他人，我们每个人都应该做到：自尊自爱，注重仪表；真诚友爱，礼貌待人；遵规守纪，勤奋学习；勤劳简朴，孝尽父母；严于律己，遵守公德。这样才能使我们的家庭，社会，国家更加稳固坚强。