“三、五、六”，梳理开学阶段学校少先队该干的“正事”！
文｜队事集（ID：shaoxianduishi）
“领导让我接手少先队，我都不知道要干点啥？”
“对这块工作一无所知呀！”
“具体要做哪些事情啊，马上开学，着急呀…！”
……
这是最近几天，陆续收到的小伙伴留言，焦急茫然之情溢于言表。甚至，有些小伙伴问我讨要工作清单。
虽然几年前冬瓜哥哥根据工作经验写过“新学期开始前，少先队大队辅导员要做哪些事情？”之类的指导性文章。
但毕竟较为片面和零散，加之这两年又有新的文件和规范出台，所以有必要站得再高些，和大家聊一聊，也希望有经验的小伙伴拨冗建言。
1
先“避坑”
开学阶段，有这几种情况发生，需要学校大队辅导员“避坑”：
一是跟着德育副校长、德育主任“干活”，干他们布置给你的活。（那是以前，现在要改变，下文再说）
二是“来一样做一样”，上面有文件有要求，或者书记校长出去开个会，回来布置给你做。
三是别人做什么我就做什么，拿着别人的方案计划摸石头过河。
……
2
少先队怎么干、干什么？
限于时间与方便理解，冬瓜哥哥就“三、五、六”地简单通俗说。（专家请绕过）
三个词组可概括：组织教育、自主教育、实践教育（也有称实践活动）
参考学习链接：少先队改革以来，学校少先队工作需要参照的重要文件
落实到辅导员身上，岗位职责有五条：
1.围绕培养少年儿童朴素政治情感和共产主义道德
2.开展少先队组织教育、自主教育、实践教育；
3.实施少先队员阶梯式成长激励体系；
4.引导队员听党话、跟党走，争做新时代好队员；
6.不断树立和增强少先队员光荣感。
——内容来自2020年2月共青团中央、教育部、人力资源社会保障部、全国少工委联合印发的《关于加强新时代少先队辅导员队伍建设的意见》[中青联发〔2020〕2号]
参考学习链接：这五条，就是新时代少先队辅导员的岗位职责！
学校少先队组织的主要职责有六个方面：（在辅导员的帮助与指导下）
1.组织学习。
组织队员学习党和国家对少年儿童和少先队组织的希望和要求, 学习习近平总书记的教导, 学习队章、队史、少先队基本知识、基本礼仪, 学习宣传和执行上级组织和本级组织的决议, 增强队员党团队衔接的组织意识和少先队员光荣感。
2. 建设集体。
以思想引导为灵魂, 充分发挥每个队员的小主人作用和小骨干带头作用, 规范开展组织生活, 坚持人人可为、常态可为, 创建“ 动感中队”, 活跃少先队小队, 共同创建自主、平等、友爱、向上的队集体。
3. 开展活动。
从队员的思想和生活实际出发, 发挥队员自主性, 突出实践体验特色, 用好每周1 课时少先队活动时间, 与学校教育特别是地方课程、学校课程和综合实践活动课程等有机结合, 有效利用课内外、校内外资源, 坚持开展少先队组织教育、自主教育、实践活动, 促进队员快乐生活、健康成长、全面发展。
4. 自主管理。
在设置大、中队委员会和小队长岗位基础上,积极创设更多的少先队服务岗位, 让更多队员参与队的工作, 人人都有服务的岗位、实践的机会、成功的体验, 锻炼提高自主实践能力。建立健全、规范执行好少先队组织生活、小骨干培养、队委会管理等制度。
5. 服务队员。
对队员进行管理、教育和服务, 督促队员履行义务、自觉养成严和实的品德, 积极培育践行社会主义核心价值观。关心队员的学习、生活和身心健康, 及时表扬和奖励做出优秀成绩的队员和队组织, 对犯了错误的队员耐心帮助改正。依法维护队员的正当权益, 保障队员权利不受侵犯。
6. 建设阵地。
学校支持建好、充分用好学校少先队队室、少先队鼓号队、红领巾广播站、电视台、宣传栏等阵地, 发动队员人人参与自主建好中队角、中队园地, 自主管理各类校内外劳动和社会实践基地。参与建设和组织用好各级少先队网上阵地和活动平台。
——内容来自2018年1月共青团中央、教育部、全国少工委印发的《中国少年先锋队组织工作条例(试行)》（中青联发[2018]1 号）
以上六条，可以看作是少先队聚焦主责主业的具体化，辅导员要围绕这六条来思考和规划自己的工作，组织起少先队员的相应活动。
或者说，这才是你该干的“正事”！
参考学习链接：
上面所说的是少先队组织内开展改革以来，具体明确的规范和要求。
2021年2月，中共中央出台关于全面加强新时代少先队工作的意见，4月，共青团中央、教育部、全国少工委下发《关于认真学习宣传贯彻〈中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见〉的通知》（中青联发[2021]1号）
这是新时代少先队工作的行动纲领，要把党的要求不折不扣贯彻落实到少先队的工作和建设之中。
因此，《意见》 中的26条重点工作项目，也是我们需要努力做好的目标。
参考学习链接：
贯彻落实《意见》 重点工作项目，这26条，学校少先队可对照执行
3
开学阶段具体可做些什么？
注意，并不是一下子就在开学时完成，只是有些工作需要在开学季就起好步，布好局。
为了方便大家梳理，还是从上述六个方面罗列：
组织学习
在学校少工委领导下，召开各级会议（少工委会议、中队和校外辅导员会议、大中队少先队骨干会议等），学习内容包括习总书记七一讲话、共青团员少先队员集体献词；全国少工委八届二次全会精神传达。
大队以晨会、大队会或升旗仪式，中队可以队课、十分钟队会等形式学习习总书记最新教导，学习新队章、队礼仪规范教育等，对开学阶段队组织规范纪律重申。
大、中、小队商议制订本学期工作计划，活动方案等。
建设集体
选拔设置大队升旗台、红领巾示范岗、红领巾广播、电视、新媒体等岗位人员。（部分可与建设阵地工作整合）
开展大、中、小队少先队骨干岗位民主轮换工作，选举竞岗等仪式可在十月建队期间完成。
提出“动感中队”创建目标，指导各中队、小队开展相关活动。
开展活动
组织安排或参与学校迎新生、开学典礼等活动；
对暑期实践活动回顾、总结、表彰，提供队员展示机会与平台；
与教导处沟通，安排好各年级每周一课时少先队活动进课表；
少先队活动日常督查与学科听课、教研活动同步。
建立校内外实践基地校本台帐，与相关单位负责同志做好对接，妥善安排各年级外出实践活动并写入计划。
自主管理
和队委会商议阶梯式激励评价校本方案的施行，对“红领巾奖章”等方案听取队员意见，依托队员扎实推进，促进队员自主化管理。
组织大队、中队校园岗位认领等活动，制订轮换制度。
落实红领巾岗位激励实施办法在学校的推进。
服务队员
开展暑期“红领巾爱学习”“少先队员学党史”等实践活动的表扬与奖励，并对未完成任务队员提出批评与改进建议；
建立红领巾争章手册、中队争章栏、队员成长档案等记录队员成长的平台与机制；
开展“双减”政策宣讲，帮助队员安排好课余生活；
开展“禁绝饭圈文化”“该追什么样的星”等教育活动，树立正确价值观。
在教导处帮助下，建立特殊群体队员档案，“润物无声”开展帮扶。
建设阵地
积极争取学校支持，建设好少先队队室、少先队鼓号队、红领巾广播站、电视台、宣传栏等，并正常开展活动；
挖掘和开拓校内外活动体育、劳动教育等阵地，并形成队员自主管理模式；
建设少先队大、中队新媒体阵地：公众号、抖音号、视频号等。
发文时间限制，具体活动块相关链接就不挂了，想要了解的小伙伴可以搜索公众号。
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