什么是微队课？少先队微队课设计哪些环节？

关于“什么是微队课”这个话题，队室网站在百度上搜索了半天也没能找到一个明确的定义。下面结合一些专家的讲座PPT或是零星内容，试着对微队课这个概念进行个人的认知解读，不到之处也请辅导员们见谅。

什么是微队课？

微队课大概起源于学科教学领域的“微课”，微课（微型课）现在作为教师培训、选拔、竞赛等评价教师教学水平的形式，为大家熟知，也特别受到学校和教研部门的青睐。因为，它可以在有限的时间内，提高参与度，增大容量，提高效率。

微队课设计、微队课展示等也是辅导员参加培训或是评比活动的常用形式。少先队活动课的“说课”形式有三种：案例展示（课后说课）、方案设计（课后说课）、主题微队会展示 （主题微队课展示，边展示设计边说课）

辅导员微队课展示

但在学校少先队日常活动中运用的“微队课”，应该是下面这个定义：

少先队主题微队课是传统队会的浓缩与升华。主要是利用晨会课、班队活动课、综合实践课、校本课、社团活动等时间节点，根据设定主题，以少先队中队或者学校小社团为单位，组织若干名以内队员代表着重参与，充分展示传统队会的最精彩片段，时间一般在20分钟以内。

少先队微队课的特点

微队课是在全面实施少先队活动课进课表之后的有效补充，不能完全取代传统的少先队活动。但也有其优势：

1.时间更短，既保证队员的注意力，又适合随时开展；

时间和精力对辅导员来说，同样如此，网络新闻：杭州市胜蓝实验学校

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4.形式更多，趣味性高，队员更加乐意参与。

微队课可以更多采用参与式、讨论式、综合实践活动等，形式上可唱歌、舞蹈、情景剧、作品展示等多种。

校园微队课观摩

微队课辅导中注意要点

1.少先队微队课要体现“队味”

微队课可以省略队会仪式，保留呼号、辅导员讲话等环节。更重要的是微队课也同样是队员在辅导员的帮助下自主设计、自主完成，共同参与的。还是要把握三个“为主”，体现少先队活动的教育要义。即：队员为主，中小队为主，实践体验为主。

2.辅导员要细心寻找，悉心策划，精心组织

微队课能不能发挥教育作用，主题和形式都需要辅导员动脑动心，“为什么这么搞” 和“搞什么” 这是辅导员要考虑的。问计于童，问需于童，针对少年儿童的实际需求而开展活动。

3.注意运用孩子们喜欢的时尚元素，增加趣味性。

少先队微队课设计哪些环节？

一份微队课方案至少包括活动主题、活动目标、准备工作、主要内容四个方面。如有时间，辅导员要帮助队员尽可能把方案设计得详尽、具体，有创意。

微队课要围绕活动主题，更多考虑少先队员在活动中感受到乐趣和意义。

微队课的设计与展示要点本文不再细述，有时间再学习。