鼓号队在中小学落地生根由来已久，同样的组织、同样的标志、同样的形式、同样的乐器、同样的旋律陪伴了几代人的成长，辉煌的鼓号队发展史锤炼了数代人的艺术素养，造就一批生生不息传播红色文化的战略军，更将青少年的体验实践教育基地发扬光大，开展鼓号队展示活动提升了青少年的创新精神和相互协作的能力。鼓号队规模可大可小，一般由大（小）军鼓、大（小）军镲、青年号等乐器组成。一支完整的鼓号队有旗手、护旗手、指挥、号手、镲手、鼓手组成，还有校牌引导员、解说员、带队领导、训练老师、后勤保障、造型方阵等人员组成，少则几十人，多则几百上千人。
近年来，一些条件好的学校改换门庭，将鼓号设备换成军乐设备，展演效果赛如9.3阅兵场上军乐团的表演。还有部分学校遗失了这个传统实践教育基地，训练人员流失殆尽。当前，一些正在调整校园文化建设的学校，可通过重建鼓号队建制来提升校园活动氛围，重塑鼓号队品牌来增强队伍凝聚力，重振鼓号队风采来扩大组织影响力。为此，训练出一支优秀的鼓号队，在天时（组织机构健全、后勤保障快捷）、地利（组练方法高效、训练时间合理）、人和（人员齐心协力、家校全力合作）都具备的情况下，高效运用我的六步组训法，五十个课时足以练就出一支优良的展演队伍。
第一步队列训练。鼓号队展演就是动和静艺术结合，好的队列变幻能给人一种高大上的艺术美感。然而，很多学校在训练时不注重队列训练，让参训队员始终拥挤在个狭小的空间里，这不利参训队员对节奏的把握，也不利于参训队员的听力成长，更不利于以后的行进训练。因此，队列训练是鼓号队训练的第一步，也是选人、用人的第一个环节，通过队列训练可以挑选那些行动敏捷、反映迅速、高矮有致、整体协调的骨干队员。一开始就反复进行队列训练，让参演队员对自己的“绝对位置”烂记于心、了然于胸，前后左右者始终保持着“合适”等距。
第二步体能训练。鼓号队展演时间一般为5至8分钟，4至5首曲目。展演时间不长但训练强度大，体能消耗快。这对青少年来说，是一项很考验人能否吃苦耐劳的体验项目。然而很多学校在训练时，不注重对参训队员的体能训练。刚组队时，参训队员的热度高，积极性较强，一个训练强度后，很多队员寻找各种理由离开训练队伍，坚持不下来。因此，鼓号队要出效果，就需要一个长期而艰苦的训练过程，在每课时训练前，先进行几分钟的热身和队列训练，让队员的全身活动开，并学会在高强度训练中能够从容保存体能，而不影响课业学习和活动锻炼时间。只有通过有效的体能训练，才能始终让参训队员保持一个强健有力的体魄，从而保证有效的训练时间、形成稳定的训练队伍和显著的训练效果。
第三步乐感训练。鼓号队展演看的是整体协作，听的是合奏效果。乐感的培养更是漫长而艰苦的，它是乐队行进速度和个人击打、吹奏效果的关健。有的学生天生乐感很强，有的乐感很差，只有通过一定的强化技巧训练，才能跟上节奏。然而在实际训练过程中，很多学校在训练时，没有考虑到学生乐感普遍不强的特点，学生在节拍的掌握和对乐曲没有形成基本的感性认识，就让队员直接接受乐器训练，这不利于队员的对鼓号队乐曲的理解和乐器特性的把握，在展演中不能发挥合奏的美感，也不能体现鼓号队合奏的核心价值作用。因此，读谱、背谱、节拍练习、基本动作合拍都是乐队合成的中心要素，强化乐感节拍训练，保证基本动作规范到位。乐队合成最有效和最关健的技巧是号手要反复进行单、复音吹奏练习和无设备出声训练，非号手以外的乐器手要反复进行手腕练习和基本动作无设备手口同步训练，确保大鼓、大镲方向一致，速度稳定，起到领奏效果；小鼓清楚整齐，节奏准确，小镲颤音清楚，起到弱拍的点缀效果。
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第四步号令训练。鼓号队展演是否精彩，规范、准确、清晰的号令是核心中的核心，它决定了现场演出效果和稳定的演奏速度，即指挥号令决定了展演质量。在实际训练当中，很多学校，只刻意对鼓号队进行单块训练，忽略指挥的乐感和号令训练，也只教会指挥基本动作，让其“自我感悟”。其实不然，在实际训练中，指挥没有全程参与，更没有分段与各乐器行进合练。在行进中必然会出现指挥的标位不准确，在合奏时各乐器间必然会各行其道，出现不合拍、效果不好、节奏不一致、速度时快时慢的现象。因此，选好指挥是组建乐队的第一要务，特别要强化选定人员的乐感训练，规范号令动作的标准练习，让所有参训人员明白每个指挥动作的意思，队列变化的提示，走位、站位……
第五步协作训练。鼓号队成功展演的关健是看各块协作配合，即场外看保障，场内看队伍。展演的成败，不仅反映参与学生的综合素养，更是反映一所学校的学科建设、艺术能力整合和基本管理水平的高低。在实际训练中，有的版块累死不出效果，有的版块在盲目中蹉跎，很多工作都是组训老师在“大包大揽”。若没有明确的分工和组织体系，训练时在跟很多班级、老师、前后勤等部门发生交际中，很难做到高度的默契，不出差错，不产生误会。因此，要做好鼓号队展演，一是训前组建机构，在训练之前组建训练领导小组和工作专班（含学生自治管理机构），明确责任和分工，充分调动参训人员的主动性和积极性；二是后勤保障有力，展演礼仪训练和服装、设备、道具的保障、保养、管理、维护等工作都需要强大的后勤团队，能够在第一时间保证人员、设备的安全健康，在第一时间保证人员、设备组织到位，在第一时间保证人员、设备到达指定区位，在第一时间保障人员、设备正常训练；三是明确工作重点，鼓号队训练负责人，思路要清晰，经常召开专班工作推进会议，修正训练进度，协调解决训练当中存在问题，着重解决后勤保障的矛盾。乐队指挥要广泛与各乐器进行合练，着重做好指挥与大鼓间的协调训练，大鼓与其他乐器间的协调训练。
第六步行进训练。鼓号队风采展演的精华是行进部分。鼓号队整齐化一的合奏，只能说明：参训人员从不会—会吹—吹会—吹齐的一个阶梯变化。行进是鼓号队训练中最后一道训练工序，也最难的一个训练项目，需要整合多个部门的人力和物力，才能达高大上的观赏效果。因而好的方案才是行进训练的核心，初定的行进和队形变换方案要反复多次推演，验证行进和队形变换方案的有效性、易操作性。然而在实际训练中，定位合奏没有问题，队列变换训练很长时间都出不了效果，一进行走位合奏就洋相百出，要么是不知道怎么走，要么是脚动了忘了手上的活，要么是手上活做了忘了脚上的活，或行进不整齐，或节奏不整齐……这些问题的出——只能说明行进方案不准确，没有提前进行推演，参训队员无法适从组训教师一会儿这样指挥，一会儿那样的号令；或行进方案没有向参训队员进行讲解，参训队员或没有理解行进方案所表达的意思，不知道自己应该怎样走位。因此，要达到简单、美观、好看、时尚、出错率低、易行进的方案，需要体、音、美、思、语、数等学科教师的参与，贡献集体的智慧，协同配合设计定稿。特别是行进方案植入鼓号队时，要及时发现和解决问题，确保队形变化有序、动作敏捷、速度稳定，行进走位总时间控制在3至5分钟，每个设计图形定位时间以8秒至16秒为宜，定位时间短，图形连续变换，看不出图形要点，定位时间长，视觉单调，不能达到好听、好看、时尚的效果。
有人觉得，经济发展了，鼓号队落伍了，要么向军乐发展，要么结合地方特色走民乐小调……不论什么团，都需要整合校园力量，贡献集体智慧，经过一个周期的训练，才能达到一定的艺术观赏水平。只有广泛开展青少年社团活动，积极引导师生共同参与，才能在训练中提长团队协作力，在磨合中提升组织凝聚力，在展演中提升自主学习力，在体验中提升运用实践力，增强学校的艺术氛围和人文底蕴。
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