转载｜少先队小干部的培养

四、选择小干部时应注意的几点：

俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”一个好的集体，队干部所起的作用不容忽视。特别是在小学阶段，85%的学校的德育工作，由少先队组织来实施。每个辅导员老师也都有自己的小干部队伍，但我在这里有一组数据经抽样调查：约80%和队干部没有接受系统、科学的培训；95%的队干部在工作中，只不过是辅导员的“二传手”；63%的队干部不知道自己的职责，在担任队干部期间，没有履行过一次队干部的职责；75%的队干部感觉自己在担任队干部以后，对自己在思想、工作能力等方面没有多大促进。那么，怎样在实际的工作中点燃每个孩子心中都珍藏着上进的火花，怎样抓住孩子渴望进步的心理，怎样培养一批优秀的队干部，成为你的左膀右臂呢？这就值得我们好好的思考一下了。

（一）、“主人”与“助手”

在《现代汉语词典》中“助手”是：不独立承担任务，之协助别人进行工作的人。这显然不是少先队培养小干部的目标。一般来说是局长、院长、总经理等身边才需要配助理。显然，辅导员不属于这类人。

在《队章》第十一条中明确的指出：“队员是少先队组织的主人。”那么，从“主人”当中选出的小干部就自然是队组织的主人了。因此，少先队的大队委是全体少先队员的带头人，而不是“助手”、“帮手”。

辅导员在这当中就应该是他们的朋友和指导者，而不是行政长官。辅导员要以自己的努力帮助大队委们当好“一队之长”，引导他们“各负其责，相互配合”，引导他们当好队员们的“火车头”。

辅导员还要学会“退”的方法，常说这样的几句话：

成人从旁——你们自己商量商量该怎么做？

换位感受——我要是队员，我应该怎样想？

孩子无错——孩子做的成功与否，都是成功！

儿童标准——以孩子们得标准为第一标准！

只有这样，才不会把小干部当成辅导员的助手，才知道如何引导、帮助少先队员健康成长。

（二）、学习不好的就不能当小干部吗？

【案例】（举蔡梦琪的例子：现在是中国传媒大学的大一学生，妈妈是柳州市心理协会的会长）以前胆小、成绩不拔尖，语文老师说她是“傻大姐”；转变、、、、、、

【案例】一位少先队员的作文《真想捞个官当当》：在学校我最羡慕的就是那些胳膊上带杠的——队干了。我也想混个一官半职，可因学习成绩不太好，一直没这个机会、、、、、、

【案例】姚剑锋在《中国少年报》上发表的一篇文章：过去我是全校闻名的调皮猴，经常打架、、、、、、只要一批评我，我就受不了，想跑道很远很远的地方去。后来我变了，大家让我当上了板报委员，我终于有了一个光荣的任务，心里美极了。我精心设计板报，一直到天黑才回家。我想，我画的黑板报，必须让大家吃一惊才过瘾。果真，我们班的板报在全校的比赛中得了优秀。从此，我的头昂起来了。

一般来说，关心集体，热心服务，乐于助人；有组织能力，遇事同大家商量；工作主动，有责任心，有创造性；以身作则，其榜样带动作用；学习刻苦，态度认真等是做少先队小干部的基本条件。所以说学习成绩优秀就不是队员担任小干部的唯一条件了。

（三）、辅导员在选拔小干部的过程中应该做什么呢？

第一：辅导员要把小干部的岗位当做教育引导队员健康成长的阵地。在平时的交流和活动中，辅导员要善于发现他们的优势和特长，并在此基础上用人之长，积极推荐候选人。当然，也可以尝试着用人之短。例如：举荐卫生意识差的学生党卫生委员等。

第二：辅导员要把小干部当做开展少先队管理工作的主人。帮助他们学习和实践自己管理自己，自己教育自己。

第三：辅导员要把小干部岗位当做队员自我展示和锻炼的舞台。给他们创造尽可能多的自我展示、自我挑战的机会。指导他们进行队集体的日常管理，提高他们多方面的能力。

【案例】有的辅导员说：有时候一切工作都自己亲力亲为的，卫生自己打扫，是担心学生打扫不干净，学校检查时扣分；板报自己出，是害怕学生出的一团花。可久而久之，我发现，我不仅是个大队辅导员，还是个清洁工、勤杂员、板报编辑……真是身兼数职。我的工作也由此变得忙碌、充实，有时真的感到力不从心。

【案例】《山东教育》上有一篇题为《为“懒”老师叫好》的文章：学校要求各中队张贴地图。四1中队的张老师工作非常认真，亲自领回地图，又在教室里反复端详，选地方，侧尺寸，并把地图贴上。四2班的小李老师比较“懒”，叫来班干，发给他们工具，提出简单的要求后，就让他们去完成。

试想一下，那几个得到任务的干部一定会慎重的对待。他们可以利用自己学到的东西精心构思设计，以他们喜欢的方式吧地图贴出来。而张老师的辛勤劳动却在无意间剥夺了一次学生锻炼的机会。

由此看来，辅导员在培养小干部的时候一定要采取“一进一退”的工作方法，把少先队组织向前推一步，自己向后退一步，让每一个队干都有机会展示自己的才华，发挥自己的作用。

【案例】我在铁六小当辅导员时，培养学校的宣传委员的经历。

五、培养队干部的内容

当前，全社会在竞争，全地球在竞争，作为我们跨世纪的一代新人——少先队干部如何适应社会、面对竞争，首先从小学会做人、学会向他人学习与合作。竞争不忘学习，合作学习又不忘竞争，这是现代人缺一不可的处世本领。

1、思想素质

⑴要有民主意识：要搞好少先队工作，作为队干部不仅靠自身的努力，还要靠人心的凝聚，人与人之间的关系犹如大山的回音，你对他喊，我尊重你，他的回音也是我尊重你。

⑵要有服务意识：作为少先队干部，要比一般队员多一些为队员服务的机会，因此首先要创导一种全心全意为队员服务的精神。从这点出发，就能深化为队员服务的意识，就会努力支提高为队员服务的素质和能力，就会尽其所能为队员解忧排难，就会脚踏实地去努力、去追求、去奋斗，就会不断地充实自己、完善自己体现出主人翁的神采和风韵，就会为集体的利益、为队员的利益坚持优点、改正缺点，积极投入，努力把少先队工作搞好。

⑶要有自律意识：作为少先队员们选举产生的队干部，就应以身作则，身先士卒，处处以更高的标准要求自己。少先队组织的干部，不是号令的发布者，而是行动的带头人，千万不要认为自己是队的干部，就要比一般队员“高出一头”，就能趾高气昂、盛气凌人。你要清醒地认识到：你仍是一个“平民”，同一般队员相比，你并没有多大区别，只是大家信任你，你多了一份为大家服务的责任。只有保持这种“平民”心态，你就把队员总放在心上，用行动来体现对大家的负责、对集体的关心。

⑸要有互助意识：队集体必须形成一个团结凝聚的整体，单枪匹马是不能干成事业的。如果在队委会中，出现队的干部之间，争权夺利、互相闹矛盾，那么，少先队的工作和活动，不用谈提高，肯定是乱七八糟的。所有队干部都应同心协力、互帮互助的意识，为共同搞好整个队组织而努力。

⑹要有竞争意识：社会竞争日趋激烈，队干部也不可能一任到底，不管是民主选举，还是轮换制的方式，都是鼓励能者为先，竞争能上岗。这就要求队干部不仅要时刻树立为队员服务的意识，平时要十分注意听取各种意见，主动搜集各种反映。比如，队员们对学校教学工作、管理工作、食堂伙食的意见，对队活动的要求、对队干部的评价，也包括对社会上各种肯关少年儿童权益保护的各种意见等。同时，要运用各种机会，为队员说话，做队员的“代言人”，时时为队员们着想，这样，在队员中就能树立较高的威信。同时，要不断地加强学习，提高自己的综合素质和能力，以便在竞争中处于不败之地。

2、业务素质：

要当好队的干部，必须学习掌握一些基本功，练就一些真本领。使在组织少先队的活动中，能得心应手。

⑴会演讲：即能说会道。思维敏捷，口齿伶俐，有组织、总结活动的能力，讲话不照稿子念，具有号召力。要提高讲的能力，平时就要做到：勤学，扩大知识面、丰富头脑、博学是会说会讲的基础；勤想，学习知识要融会贯通，多问为什么，把知识变为自己的；勤练，要敢于开口讲话，从少到多，从短到长，练出胆子，练出水平。

⑵会写画：即能写会画。带头给队报、红领巾广播站写稿子；讨论工作承担执笔任务等。关键是多观察大自然，多观察社会，丰富自己各方面的知识。还要学会队活动中常用的刊头画、题头装饰画、图案美术字、插画、漫画、连环画、宣传画等。这样，组织队活动就会得心应手。

⑶歌舞：即能歌善舞。既能提高休闲生活的质量，也能提高技能，发展特长，还能逐步培养艺术欣赏能力，提高审美情趣。你知道吗，江泽民总书记也会演奏二胡、笛子，去年出访美国还演奏了一段乐曲。青少年时期培养的良好艺术修养，终身受用。

⑷会制作：即心灵手巧，动手能力强。在队活动中，自己擅长并能带领队员开展科技小制作，如飞机模型、舰船模型、昆虫标本等。会工艺小制作。如剪纸、折纸、泥塑、根雕、麦杆画等等。队员觉得你很棒。乐意团结在你周围。
⑸会游戏：即会玩，玩得开心。队干部带领队员玩各种游戏。组织“快乐全频道”、跳绳、踢毽、打乒乓、踢足球、滚铁环、“抓小偷”、捉迷藏、跳皮筋等，在玩中学知识，在玩中求创新，在玩中长才干。这样，你就会巧妙地把大家团结起来了。

3、完善自我概念

自我概念一般地被认为是关于自我认识的总和，它包括个人对自己的价值、目标、计划、动机、希望、害怕、恐惧的认知，也包括个人对自己的能力、知识、社会地位和交往水平、人际关系的认知。个人的理想、目标、动机、态度等都是自我概念的具体表现形式。在完善队干部的自我概念导，我们主要运用了以下几个策略：

⑴为队干部提供自我表现的机会：启发和引导队干部发现、肯定、欣赏自我价值，并提供机会让其表现自我，这是建立积极的自我概念的最重要的措施。

⑵加强队干部集体建设：在队干部内部造就一种和谐的、协调的心理氛围，使每个队干部的个性得到尽可能充分的发展，培养他们相信自己的力量，相信他们的努力无疑会为集体建设作出贡献。

⑶对队干部加强理想教育：一个人的理想和抱负是自我概念的重要成分。我们积极组织队干部参加“队长学校”的学习，教育他们树立远大理想，并把远大的理想与日常的学习、工作联系起来。