从“天宫二号”成功发射谈国旗下讲话的时效性

从“天宫二号”成功发射谈国旗下讲话的时效性

文：少先队室（公众号：shaoxianduishi）

升旗仪式是中小学最常规的德育活动，一次精彩的升旗仪式可以承载很多内容。而“国旗下讲话”则是升旗仪式中最重要环节。

少先队作为学校升旗仪式的“专业承包户”，在这一亩三分的自留地上，不仅锻炼少先队员的能力，更能展现大队辅导员科学智慧管理的水平。

就在两个小时前，冬哥在网站整理时不仅收集了将用到的“九一八事变”资源包。还结合最新“天宫二号”成功发射原创一篇国旗下讲话稿《从“九一八事变”到“天宫二号”成功发射》。

三天后，这篇稿件可以成为你升旗仪式上最具有教育价值的素材。因为这份国旗下讲话具有充足且生动的时效性。

天宫二号动画图

今天，少先队室（公众号：少先队室）想从国旗下讲话的时效性谈谈个人的建议。

时效性是指信息仅在一定时间段内对决策具有价值的属性。

从德育的角度来讲，德育内容的时效性影响着德育的效果。德育的时效性也是避免教育假大空，走形式主义的措施之一。

德育的时效是指不仅关注当下，也包括一个时期。不仅立足宏观，也兼顾个体。体现在德育主题的变化，如从“五讲四美三热爱”到“八荣八耻”，从“社会主义核心价值观”到“从小做人立志创造'等。

国旗下讲话是德育内容的载体之一。其时效性体现是基于大德育环境下的”与时俱进“。

主要表现在：一是关注并引导重大、热点社会事件舆论；二是延续再生成既定、传统德育介点内容。

升旗仪式每周一次

下面就这两点谈谈，如何让”国旗下讲话“与时俱进保证时效性？

一、关注并引导重大、热点社会事件舆论；

这一点，也是提高“国旗下讲话”的收听率的方法，避免每周一次的讲话按部就班，照本宣科，老师和学生”听过算过“，几乎成了“过眼云烟”。

学校虽有围墙，但学校不是封闭的小世界。

作为每周一次向全校师生的宣传窗口，国旗下讲话中既要有”风声雨声“（即世界风云和国家大事动态报道），也要有”风言风语“（即街头巷议，社会传言的正确引导）。

如这一次中秋夜”天宫二号“成功发射，再往前的习总书记教师节讲话，杭州”G20峰会，女排夺冠等。

又如最新的阿里巴巴员工作弊抢月饼被开除，到之前的准大学生遇电信诈骗猝死等。

以上罗列这些都可通过国旗下讲话纳入少先队员视野，通过提炼总结回顾等方式进行教育。

二、延续再生成既定、传统德育介点内容；

各种法定节日、纪念日是国旗下讲话安排的一般依据。如9月10日讲感恩敬师长，10月1日前说爱国精神，11月9日提醒关注消防安全等。

因此，很多学校会在期初出炉一份”国旗下讲话安排表“，内容主题也大多据此而定。

国旗下讲话安排表

依时令节点介入德育内容本没有错，但就提高国旗下讲话时效性来说，需要对讲话内容补充”新鲜食材“再加工，再生成。

如根据安排，9月18日是今年中秋放假返校上课第一天，当天就是“九一八”事变纪念日。（各地可能都会鸣防空警报）

关于”九一八“事变的国旗下讲话稿网络上很多，年年可用。但如果仅仅是拿来即用，那只是”陈年炒冷饭“，称不上有时效性。

我们更应该再说说”钓鱼岛事件“、”中日东海争端“、”安倍妄图修宪“、”日本侵华首本图书史料曝光“等。

9月14日新闻，再添九一八事变蓄谋铁证

综合上述理解，日常国旗下讲话安排时，少先队室（公众号：少先队室）建议：

当然，如果能取得行政领导共识，不妨也可以尝试建立“国旗下讲话领导小组”。由小组集体负责国旗下讲话的决策、组织、研究和收集评价意见。采取集体拟题定稿、个人拟稿，集体审改稿等方式作出安排。

国旗下讲话是升旗仪式重要组成部分，是学校德育常态化的重要载体，作为学校升旗仪式承办者的少先队辅导员，有义务勤动脑筋在这台大戏中”唱好主角“。