一起学习新《队章》（3）——第八次全国少代会学习笔记（六）
文｜冬瓜哥哥
接上篇：一起学习新《队章》（2）——第八次全国少代会学习笔记（五）
今天学习队章的第三处修改，第十一条“我们的队员”，修改前后对照：
原队章内容学习请看：一起学《队章》｜十一、我们的队员
新队章增加了“达到入队要求后”一句。
全国八少秘书处对此修改的说明：
可以看到，这一句是为全童入队基础上的分批入队提供制度支撑。
依照团中央、教育部、全国少工委联合下发的《关于构建阶梯式成长激励体系 增强少先队员光荣感的指导意见》
从2019年11月，部分地区试点开始后，2020年9月将全面施行《入队规程》（点击链接可看具体文本）
《入队规程》除了融合原队章、基本规范的内容外，最大的变化就是“全童同时入队”改为“全童分批入队”。
“分批入队”也是阶梯式成长激励体系三个环节及六大激励之一。
那么，“达到入队要求”具体是指什么样的要求呢？
“六知、六会、一做”
《入队规程》指出：
发展少年儿童加入少先队要经过充分的队前教育，达到“六知、六会、一做”基本标准。
怎样实现“达到入队要求”？
《入队规程》指出：
学校少先队组织要高度重视队前教育，加强领导，以政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育为重点，根据少年儿童身心发展规律有计划地进行。要从一年级入学开始重点持续开展队前教育，为一年级第二学期开展入队工作打下良好基础。
如何考评“达到入队要求”呢？
是否已经达到入队要求，不是辅导员老师说了算。
《入队规程》要求：在适龄儿童完成规定时间和内容的组织教育后，通过自评、互评、他评进行量化评价。
为了保证“分批入队”活动正常开展，避免因工作随意性而产生不必要的争议与矛盾。
《入队规程》中指出：
根据实际情况，制定公正、公平、公开的学校入队工作细则。
入队工作细则要围绕政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育等方面设定具体指标，针对教育过程和成果进行量化评价。
入队工作细则须征求家长意见，
并进行公示，经学校少工委审议通过后实施。
参考学习：
“达到入队要求后”还要怎么做？
要求新队员入队需要“达到入队要求”，是新时代少先队改革整体构建的重要环节，是为进一步强调队前教育的重要性，从源头培养少先队员的光荣感和组织归属感。
虽然有人说，以前就是这样弄的，但作为学校大队辅导员，还是要在学校少工委的领导下，对拟担任中队辅导员的人选进行岗前培训，并向学生家长做好学校入队工作说明。
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