接上篇：一起学习新《队章》（6）——第八次全国少代会学习笔记（九）
今天是学习新队章的最后一篇了，虽然水平有限，但还是认真学习梳理，有一定积累，不知道小伙伴们学习得怎样？
今天我们学习队章“第十七条：我们队的领导机构”修改：
在原来的基础上，增加了“学校少先队工作委员会”的表述。
全国八少秘书处的说明很清楚：
“建立学校少工委是加强中小学党组织对少先队工作的领导、健全中小学少先队工作体制机制的重要举措。”
“进一步强调学校少工委的重要作用，为全面加强中小学少先队组织建设提供制度支撑。”
队事集（公众号：队事集）以前写过一篇文章：
标题似乎有些偏激，但确实存在不可忽视的现状。
造成这种现状的原因文章中分析，其中一条就是在学校少先队工作中，少先队的工作体制机制理得不够顺畅！
少先队在学校好像书记、校长、分管德育副校长人人都可以管，又好像人人都可以不管，县区级少工委布置的工作也只有大队辅导员一个人接着。
“建立学校少先队工作委员会”就是为了改变这样的尴尬境况！
2017年2月《少先队改革方案》中“少先队领导体制和运行机制不完善，基层基础工作和组织活力不足；”被列为主要问题。
2017年9月19日，全国少工委办公室印发《关于印发县（市、区、旗）、中小学少先队改革主要任务清单的通知》
其中，将“建立学校少工委”作为第二项任务：
2019年11月，《关于深入贯彻落实党建带团建、队建 加强少先队工作体制机制建设的意见》出台，强调将少先队工作纳入教育部门和中小学党建工作规划。
这些制度文件的出台，保障了“少先队”在学校有人管，少先队不止是大队辅导员一个人的事了。
在《关于加强新时代少先队辅导员队伍建设的意见》中，关于“建立学校少工委”清楚列出了岗位职责要求：
关于“学校少工委”，队事集（公众号：队事集）之前有多篇文章提及，有些观点可供大家在实际工作中参考：
建立学校少工委的推进工作，大队辅导员要主动主导；
建立和开展学校少工委工作，要依照《组织工作条例》；
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