少先队辅导员的职业“辨识度”，你有吗？

少先队辅导员的职业“辨识度”，你有吗？

文｜少先队室（ID：shaoxianduishi）

三月份，参加一个座谈会时，最后发言的是初中的一位中队辅导员，高高大大的东北女孩，初看外貌也平常。

没想到一开口就是个“女版小沈阳”：一会儿字正腔圆，一会儿诙谐串词，整个发言弄得像相声小品“抖包袱”一样。

本是中队里很普通的活动，经她一说异常生动。她的出场也让整个座谈会气氛突变得活泼起来。

回来后，冬瓜哥哥感慨地记录：有些人，本就是一开口说话就能胜过你的。

会说话，语言组织能力强这是个人能力，会调动现场气氛，说话时懂得照顾现场人的情绪这又体现个人修养。有些是天生的，有些是后天锻炼而来的。

然而，今天看了一篇“为什么要做一个有辨识度的人？”文章后，又想把这句话再改一改：有些人，本就是不开口说话就能胜过你的。

“辨识度”本是一个音乐术语，在这里形容一个人的个性与众不同的说法。

辨识度也就是指辨别认识度的程度。辨识度高就是指拥有某些特殊的特质从平庸正常中脱颖而出，一眼便知，与众不同。

在“为什么要做一个有辨识度的人？”一文中，把形象、沟通、社交三个方面的辨识度，作为构建一个人辨识度的三维立体。

让一个人在茫茫人海中脱颖而出的，就是只属于我们的辨识度。

冬瓜哥哥认为，从工作角度出发，“辨识度”这个观点对少先队辅导员还是有启发的。估且可把它称之为职业”辨识度“。

外在形象上的职业”辨识度“。

这一点，对于大队辅导员来说尤其重要，大队辅导员在学校是中层领导，但又是与最多孩子们接触的老师。

在外在形象方面，可能会比其他老师有更多时间要着正装，因为参与孩子们的活动时不能着装太艳丽或太随意。

这几年，一些学生在回忆当年的冬瓜哥哥时，常说起穿白衬衣，戴红领巾的形象，可见当时印象深刻。（我当时常穿白、黑衬衫戴红领巾参加活动。）

大队辅导员在参与升旗仪式等活动时，就应当注意个人的外在形象，坚持着正装戴红领巾的形象就是你的“辨识度”。

还有比如说话干脆，上台讲话不带草稿，汇报工作要点突出等等，也是外在形象辨识度的有效补充。

个人能力特长上的职业”辨识度“。

上面谈到的会聊天，能主持等等都是属于这类“辨识度”。

然而，在岗位工作时，如何挖掘和培养有特长的素质，扬长避短，如何借助个人魅力或兴趣特长创造学校少先队特色工作、品牌创建。这便是职业辨识度对工作促进的范畴了。

如果说外在的形象是吸引到他人眼光的机会，能不能持续得到关注这就取决于个人在能力特长上的“辨识度”了。

一个当体育老师的少先队辅导员，能把队员集会时出场、退场的秩序组织得井井有条，能让队员走得规规矩矩，精神抖擞，就是这位辅导员的“辨识度”了。

假如你是音乐老师，在你的带领下，红领巾合唱、舞蹈社团能迅速组建并开展起来；如果你是体育老师，带领全校孩子们每学期来一次“体育技能校园吉尼斯”；

如果你擅长朗诵，可以建一个上档次专业级的红领巾广播站，每周来一次朗诵会，训练一批上得了县市级舞台的小主持人；

如果你能赏茶、会插花，写一手好字，任何一项本领，都能成为你引导队员开展少先队活动，打造少先队辅导员职业“辨识度”资本。

社交沟通上的职业”辨识度“。

再小的个体，也有自己的品牌。这是微信的广告语，也是我们不能忽视个人辨识度打造的基本道理。

一些干了很多年的辅导员，常会有这样的感受：自己做了很多努力，有过很多成绩，但没有人记得，没能让人记住做过什么有亮点的活动。

这时，你就要反省了，是什么方面出现了问题！

当少先队辅导员是与人打交道的工作，你必须要去争，要学会表达，要善于张扬。

前面没有野心和励志，青春又怎样去奋斗？一文中，讲到少先队辅导员要把微信圈当成工作阵地的事，其实这就是辅导员外在社交的形式之一。

前两天，一位熟识的朋友在拍摄了孩子们活动时的照片，并由衷地写了一段教育感悟的文字发在朋友圈。校长给他点了赞，并且留言：从今天起，就这样拍照，就这样说事情。

是啊，作为少先队辅导员，总不能让领导和同事一看你的朋友圈就留下”业务钻研不足“的印象吧！

因为从你的微信或者群内聊天，看不到工作的话题，甚至不知道你关心的是什么？

能被人记住，是一种幸福，更是一种能力！

在学校干好少先队工作，提升职业辨识度绝不是为了自己，而是为了更好地开展工作。

如果在职业热情的支持下，通过自己的努力打造，提高辨识度，进而赢得更多一点的鼓励和支持，岂不是更好？

（文中配图来自冬瓜哥哥朋友圈，版权归原作者所有。）

PS：此文系为完成之前选题，仓促成文，若有不当，且谅之！